Testing different text genres in linguistic minority students within the Bremer Förderprojekt: how should “stylistic aspects” be assessed?

Cantone, Katja, F.

Testing different text genres in linguistic minority students within the Bremer Förderprojekt: how should “stylistic aspects” be assessed?

None of the linguistic evaluations currently in use seems appropriate for long-term considerations and for assessing literacy-related skills required in academic contexts. This article presents a diagnostic instrument which focuses on both the grammatical correctness of written language productio...

Повний опис

Збережено в:

Бібліографічні деталі
Опубліковано в::	Professionalisierung und Diagnosekompetenz (Band V.6)
Автор:	Cantone, Katja, F.
Співавтор:	Zentrum für Lehrerbildung (Організація, що випускає)
Інші автори:	Hansmann, Wilfried & Dirks, Una
Формат:	Kapitel
Мова:	англійська
Опубліковано:	Philipps-Universität Marburg 2012
Предмети:	diagnostic instrument individual supporting academic language literacy-related skills Sprachwissenschaft, Linguistik Pädagogische Diagnostik Language, Linguistics
Онлайн доступ:	PDF-повний текст
Теги:	Додати тег Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!

Professionalisierung und Diagnosekompetenz

Testing different text genres in linguistic minority students within the Bremer Förderprojekt: how should “stylistic aspects” be assessed?

Схожі ресурси