Testing different text genres in linguistic minority students within the Bremer Förderprojekt: how should “stylistic aspects” be assessed?

Testing different text genres in linguistic minority students within the Bremer Förderprojekt: how should “stylistic aspects” be assessed?

None of the linguistic evaluations currently in use seems appropriate for long-term considerations and for assessing literacy-related skills required in academic contexts. This article presents a diagnostic instrument which focuses on both the grammatical correctness of written language productio...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:
Opis bibliograficzny
Wydane w:Professionalisierung und Diagnosekompetenz (Band V.6)
1. autor: Cantone, Katja, F.
Korporacja: Zentrum für Lehrerbildung (Organ wydający)
Kolejni autorzy: Hansmann, Wilfried & Dirks, Una
Format: Kapitel
Język:angielski
Wydane: Philipps-Universität Marburg 2012
Hasła przedmiotowe:
diagnostic instrument
individual supporting
academic language
literacy-related skills
Sprachwissenschaft, Linguistik
Pädagogische Diagnostik
Language, Linguistics
Dostęp online:PDF pełnotekstowe
Etykiety: Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
Professionalisierung und Diagnosekompetenz

Podobne zapisy