Testing different text genres in linguistic minority students within the Bremer Förderprojekt: how should “stylistic aspects” be assessed?

Testing different text genres in linguistic minority students within the Bremer Förderprojekt: how should “stylistic aspects” be assessed?

None of the linguistic evaluations currently in use seems appropriate for long-term considerations and for assessing literacy-related skills required in academic contexts. This article presents a diagnostic instrument which focuses on both the grammatical correctness of written language productio...

Täydet tiedot

Tallennettuna:
Bibliografiset tiedot
Julkaisussa:Professionalisierung und Diagnosekompetenz (Band V.6)
Päätekijä: Cantone, Katja, F.
Yhteisötekijä: Zentrum für Lehrerbildung (Herausgebendes Organ)
Muut tekijät: Hansmann, Wilfried & Dirks, Una
Aineistotyyppi: Kapitel
Kieli:englanti
Julkaistu: Philipps-Universität Marburg 2012
Aiheet:
diagnostic instrument
individual supporting
academic language
literacy-related skills
Sprachwissenschaft, Linguistik
Pädagogische Diagnostik
Language, Linguistics
Linkit:PDF-kokoteksti
Tagit: Lisää tagi
Ei tageja, Lisää ensimmäinen tagi!
Professionalisierung und Diagnosekompetenz

Samankaltaisia teoksia