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Eine Kritik der Lese-/Testkonstrukte in PISA, DESI und TEDS-LT aus sozialtheoretischer Perspektive
Zu Beginn des Beitrags werden Gemeinsamkeiten und Differenzen von Lese- und Diagnosekompetenzen herausgearbeitet. Die weiteren Ausführungen verdeutlichen am Beispiel von drei international genutzten Lese- bzw. Wissenskompetenzmodel-len und entsprechenden Testdesigns, inwiefern sich diese für eine mi...
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| -д хэвлэсэн: | Professionalisierung und Diagnosekompetenz (Band V.2) |
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| Үндсэн зохиолч: | |
| Байгууллагын зохиогч: | |
| Бусад зохиолчид: | |
| Формат: | Kapitel |
| Хэл сонгох: | герман |
| Хэвлэсэн: |
Philipps-Universität Marburg
2012
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| Нөхцлүүд: | |
| Онлайн хандалт: | PDF-н бүрэн текст |
| Шошгууд: |
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Шошго байхгүй, Энэхүү баримтыг шошголох эхний хүн болох!
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Professionalisierung und Diagnosekompetenz