L2-Interaktionskompetenz im Französischunterricht

L2-Interaktionskompetenz im Französischunterricht Eine longitudinale Perspektive auf Lernen und Lehren

This paper sheds light on the teaching and learning of foreign language interactional competence in school classrooms. Examples from a longitudinal research project on French language classes illustrate how students’ L2 interactional competence changes and develops over several years, looking at bot...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ
1. Verfasser: Konzett-Firth, Carmen
Format: Daten Artikel (Zeitschrift)
Sprache:Deutsch
Veröffentlicht: Philipps-Universität Marburg 2023
Schlagworte:
Interaktionskompetenz
learning and teaching
interactional competence
French
Sprachentwicklung
Lehr-Lern-Kontext
foreign language teaching
Französisch
Fremdsprachenunterricht
language development
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