Feedbackverhalten von LehrnovizInnen im Sprachförderunterricht für neu Zugewanderte

Feedbackverhalten von LehrnovizInnen im Sprachförderunterricht für neu Zugewanderte

Innerhalb der deutschdidaktischen Unterrichtsforschung rücken Interaktionsmuster und deren Lernpotenzial für sprachliches und fachliches Lernen in jüngster Zeit vermehrt in den Blick. Im vorliegenden Beitrag wird auf das lehrerseitige Feedbackverhalten als eine exemplarische Form unterrichtlicher St...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Xuất bản năm:Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ
Những tác giả chính: Becker, Tabea, Stude, Juliane
Định dạng: Artikel (Zeitschrift)
Ngôn ngữ:Tiếng Đức
Được phát hành: Philipps-Universität Marburg 2021
Những chủ đề:
Lehr-Lern-Interaktionen
Feedback
Professionalisierung von Lehrkräften
Sprachförderunterricht
Korrekturverhalten
Truy cập trực tuyến:Truy cập trực tuyến
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
No references were found for this record.

Những quyển sách tương tự