Rezultaty - Dirks, Una
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DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume. Sprech- & Textformen im Fokus od Dirks, Una, Decker, Lena, Siebert-Ott, Gesa, Peschel, Corinna, Mainzer-Murrenhoff, Mirka, Lange, Marion, Prediger, Susanne, Şahin-Gür, Dilan, Grießhaber, Wilhelm, Kretschmer, Annette, Ramos, Maria, Müller, Jennifer, Grell, Isabell, Siebold, Kathrin, Wallner, Franziska
Wydane 2019Kolejni autorzy: “…Dirks, Una…”
Sygnatura: es/2019/0051PDF pełnotekstowe
Sammelband -
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3
Förderung bildungssprachlicher Kompetenzen durch authentische Moderationshandlungen. Ein Projekt im Deutschunterricht od Siebold, Kathrin
Wydane w DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Kolejni autorzy: “…Dirks, Una…”
Sygnatura: es/2019/0042PDF pełnotekstowe
Kapitel -
4
Vorwort od Dirks, Una
Wydane w DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Sygnatura: es/2019/0034PDF pełnotekstowe
Kapitel -
5
Domänenspezifische Diagnose & Förderung des Schreibens – Was brauchen angehende Lehrkräfte? od Peschel, Corinna, Mainzer-Murrenhoff, Mirka
Wydane w DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Kolejni autorzy: “…Dirks, Una…”
Sygnatura: es/2019/0031PDF pełnotekstowe
Kapitel -
6
Sprachsensible Bildungsräume gestalten – Eine Professionalisierungsaufgabe der Lehrer/-innenbildung od Decker, Lena, Siebert-Ott, Gesa, Hensel, Sonja (Mitarb.), Kaplan, Ina (Mitarb.), Köhler, Andreas (Mitarb.)
Wydane w DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Kolejni autorzy: “…Dirks, Una…”
Sygnatura: es/2019/0025PDF pełnotekstowe
Kapitel -
7
Vorbereitung von Lehramtsstudierenden der MINT-Fächer auf die Konzeption eines sprachsensiblen Fachunterrichts od Lange, Marion
Wydane w DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Kolejni autorzy: “…Dirks, Una…”
Sygnatura: es/2019/0026PDF pełnotekstowe
Kapitel -
8
Wege zum sprachbildenden Mathematikunterricht der Oberstufe – Beispiele und Hintergründe od Prediger, Susanne, Şahin-Gür, Dilan
Wydane w DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Kolejni autorzy: “…Dirks, Una…”
Sygnatura: es/2019/0027PDF pełnotekstowe
Kapitel -
9
Literalität in erzählenden Texten : Indikatoren zur Beurteilung der Literalität od Grießhaber, Wilhelm
Wydane w DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Kolejni autorzy: “…Dirks, Una…”
Sygnatura: es/2019/0028PDF pełnotekstowe
Kapitel -
10
Textbasiertes Scaffolding mit Kommentaren im DaM-/DaZ-/DaF-Unterricht einer 10. Klasse od Kretschmer, Annette
Wydane w DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Kolejni autorzy: “…Dirks, Una…”
Sygnatura: es/2019/0029PDF pełnotekstowe
Kapitel -
11
„Wir haben so viel bei Ihnen gelernt!“ – Scaffolding-basierter DaZ-Unterricht auf dem Prüfstand od Dirks, Una
Wydane w DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2018)Sygnatura: es/2018/0017PDF pełnotekstowe
Kapitel -
12
Sprachsensibilität im Geschichtsunterricht od Grell, Isabell
Wydane w DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2018)Kolejni autorzy: “…Dirks, Una…”
Sygnatura: es/2018/0018PDF pełnotekstowe
Kapitel -
13
Lehrmaterialanalyse als Grundlage für die Planung sprachsensiblen Geschichtsunterrichts od Müller, Jennifer
Wydane w DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2018)Kolejni autorzy: “…Dirks, Una…”
Sygnatura: es/2018/0019PDF pełnotekstowe
Kapitel -
14
„Ich bin stinksauer!“ – DaZ-Dialoge im Fach ‚Sprache und Kultur‘ od Ramos, Maria
Wydane w DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2018)Kolejni autorzy: “…Dirks, Una…”
Sygnatura: es/2018/0020PDF pełnotekstowe
Kapitel -
15
Was macht Schulbuchtexte schwierig? : Eine Studie zur lehrerseitigen Wahrnehmung der sprachlichen Anforderungen in Schulbuchtexten der Primarstufe und der Sekundarstufe I od Wallner, Franziska
Wydane w DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2018)Kolejni autorzy: “…Dirks, Una…”
Sygnatura: es/2018/0021PDF pełnotekstowe
Kapitel -
16
Entwicklung pädagogisch-soziologischer Diagnosekompetenz von Lehramtsstudierenden od Baumbach, Hendrik, Hansmann, Wilfried
Wydane w Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2013)Kolejni autorzy: “…Dirks, Una…”
Sygnatura: es/2013/0001PDF pełnotekstowe
Kapitel -
17
Prä- und Posttest-Kongruenzen – Gemeinsamkeiten und Differenzen in der fallspezifischen Anforderungsstruktur od Dirks, Una
Wydane w Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)Kolejni autorzy: “…Hansmann, Wilfried & Dirks, Una…”
Sygnatura: es/2012/0023PDF pełnotekstowe
Kapitel -
18
Das Messmodell. Messverfahren zur Analyse fallbasierter Diagnosekompetenzen od Baumbach, Hendrik
Wydane w Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)Kolejni autorzy:Sygnatura: es/2012/0022PDF pełnotekstowe
Kapitel -
19
Item-Pools der administrierten Fälle od Dirks, Una, Hansmann, Wilfried, Baumbach, Hendrik
Wydane w Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)Sygnatura: es/2012/0021PDF pełnotekstowe
Kapitel -
20
Pädagogisch soziologische Diagnosekompetenz im Modell od Dirks, Una
Wydane w Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)Sygnatura: es/2012/0018PDF pełnotekstowe
Kapitel