Resultados de procura - Dirks, Una

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    DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume. Sprech- & Textformen im Fokus

    DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume. Sprech- & Textformen im Fokus por Dirks, Una, Decker, Lena, Siebert-Ott, Gesa, Peschel, Corinna, Mainzer-Murrenhoff, Mirka, Lange, Marion, Prediger, Susanne, Şahin-Gür, Dilan, Grießhaber, Wilhelm, Kretschmer, Annette, Ramos, Maria, Müller, Jennifer, Grell, Isabell, Siebold, Kathrin, Wallner, Franziska

    Publicado 2019
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  2. 2
    Wie werden Lehr-/ Lernräume zu Bildungsräumen? – Möglichkeiten und Grenzen beim Gebrauch von Deutsch als Fremd-, Zweit- und Muttersprache

    Wie werden Lehr-/ Lernräume zu Bildungsräumen? – Möglichkeiten und Grenzen beim Gebrauch von Deutsch als Fremd-, Zweit- und Muttersprache por Dirks, Una

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  3. 3
    Förderung bildungssprachlicher Kompetenzen durch authentische Moderationshandlungen. Ein Projekt im Deutschunterricht

    Förderung bildungssprachlicher Kompetenzen durch authentische Moderationshandlungen. Ein Projekt im Deutschunterricht por Siebold, Kathrin

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  4. 4
    Vorwort

    Vorwort por Dirks, Una

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  5. 5
    Domänenspezifische Diagnose & Förderung des Schreibens – Was brauchen angehende Lehrkräfte?

    Domänenspezifische Diagnose & Förderung des Schreibens – Was brauchen angehende Lehrkräfte? por Peschel, Corinna, Mainzer-Murrenhoff, Mirka

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  6. 6
    Sprachsensible Bildungsräume gestalten – Eine Professionalisierungsaufgabe der Lehrer/-innenbildung

    Sprachsensible Bildungsräume gestalten – Eine Professionalisierungsaufgabe der Lehrer/-innenbildung por Decker, Lena, Siebert-Ott, Gesa, Hensel, Sonja (Mitarb.), Kaplan, Ina (Mitarb.), Köhler, Andreas (Mitarb.)

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  7. 7
    Vorbereitung von Lehramtsstudierenden der MINT-Fächer auf die Konzeption eines sprachsensiblen Fachunterrichts

    Vorbereitung von Lehramtsstudierenden der MINT-Fächer auf die Konzeption eines sprachsensiblen Fachunterrichts por Lange, Marion

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  8. 8
    Wege zum sprachbildenden Mathematikunterricht der Oberstufe – Beispiele und Hintergründe

    Wege zum sprachbildenden Mathematikunterricht der Oberstufe – Beispiele und Hintergründe por Prediger, Susanne, Şahin-Gür, Dilan

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  9. 9
    Literalität in erzählenden Texten : Indikatoren zur Beurteilung der Literalität

    Literalität in erzählenden Texten : Indikatoren zur Beurteilung der Literalität por Grießhaber, Wilhelm

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  10. 10
    Textbasiertes Scaffolding mit Kommentaren im DaM-/DaZ-/DaF-Unterricht einer 10. Klasse

    Textbasiertes Scaffolding mit Kommentaren im DaM-/DaZ-/DaF-Unterricht einer 10. Klasse por Kretschmer, Annette

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  11. 11
    „Wir haben so viel bei Ihnen gelernt!“ – Scaffolding-basierter DaZ-Unterricht auf dem Prüfstand

    „Wir haben so viel bei Ihnen gelernt!“ – Scaffolding-basierter DaZ-Unterricht auf dem Prüfstand por Dirks, Una

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  12. 12
    Sprachsensibilität im Geschichtsunterricht

    Sprachsensibilität im Geschichtsunterricht por Grell, Isabell

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  13. 13
    Lehrmaterialanalyse als Grundlage für die Planung sprachsensiblen Geschichtsunterrichts

    Lehrmaterialanalyse als Grundlage für die Planung sprachsensiblen Geschichtsunterrichts por Müller, Jennifer

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  14. 14
    „Ich bin stinksauer!“ – DaZ-Dialoge im Fach ‚Sprache und Kultur‘

    „Ich bin stinksauer!“ – DaZ-Dialoge im Fach ‚Sprache und Kultur‘ por Ramos, Maria

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  15. 15
    Was macht Schulbuchtexte schwierig? : Eine Studie zur lehrerseitigen Wahrnehmung der sprachlichen Anforderungen in Schulbuchtexten der Primarstufe und der Sekundarstufe I

    Was macht Schulbuchtexte schwierig? : Eine Studie zur lehrerseitigen Wahrnehmung der sprachlichen Anforderungen in Schulbuchtexten der Primarstufe und der Sekundarstufe I por Wallner, Franziska

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  16. 16
    Entwicklung pädagogisch-soziologischer Diagnosekompetenz von Lehramtsstudierenden

    Entwicklung pädagogisch-soziologischer Diagnosekompetenz von Lehramtsstudierenden por Baumbach, Hendrik, Hansmann, Wilfried

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  17. 17
    Prä- und Posttest-Kongruenzen – Gemeinsamkeiten und Differenzen in der fallspezifischen Anforderungsstruktur

    Prä- und Posttest-Kongruenzen – Gemeinsamkeiten und Differenzen in der fallspezifischen Anforderungsstruktur por Dirks, Una

    Outros autores: “...Hansmann, Wilfried & Dirks, Una...”
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  18. 18
    Das Messmodell. Messverfahren zur Analyse fallbasierter Diagnosekompetenzen

    Das Messmodell. Messverfahren zur Analyse fallbasierter Diagnosekompetenzen por Baumbach, Hendrik

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  19. 19
    Item-Pools der administrierten Fälle

    Item-Pools der administrierten Fälle por Dirks, Una, Hansmann, Wilfried, Baumbach, Hendrik

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  20. 20
    Pädagogisch soziologische Diagnosekompetenz im Modell

    Pädagogisch soziologische Diagnosekompetenz im Modell por Dirks, Una

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