Torthaí cuardaigh - Dirks, Una
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1
DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume. Sprech- & Textformen im Fokus de réir Dirks, Una, Decker, Lena, Siebert-Ott, Gesa, Peschel, Corinna, Mainzer-Murrenhoff, Mirka, Lange, Marion, Prediger, Susanne, Şahin-Gür, Dilan, Grießhaber, Wilhelm, Kretschmer, Annette, Ramos, Maria, Müller, Jennifer, Grell, Isabell, Siebold, Kathrin, Wallner, Franziska
Foilsithe / Cruthaithe 2019Rannpháirtithe: “…Dirks, Una…”
Gairmuimhir: es/2019/0051An téacs iomlán mar PDF
Sammelband -
2
Wie werden Lehr-/ Lernräume zu Bildungsräumen? – Möglichkeiten und Grenzen beim Gebrauch von Deutsch als Fremd-, Zweit- und Muttersprache de réir Dirks, Una
Foilsithe in DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Gairmuimhir: es/2019/0041An téacs iomlán mar PDF
Kapitel -
3
Förderung bildungssprachlicher Kompetenzen durch authentische Moderationshandlungen. Ein Projekt im Deutschunterricht de réir Siebold, Kathrin
Foilsithe in DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Rannpháirtithe: “…Dirks, Una…”
Gairmuimhir: es/2019/0042An téacs iomlán mar PDF
Kapitel -
4
Vorwort de réir Dirks, Una
Foilsithe in DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Gairmuimhir: es/2019/0034An téacs iomlán mar PDF
Kapitel -
5
Domänenspezifische Diagnose & Förderung des Schreibens – Was brauchen angehende Lehrkräfte? de réir Peschel, Corinna, Mainzer-Murrenhoff, Mirka
Foilsithe in DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Rannpháirtithe: “…Dirks, Una…”
Gairmuimhir: es/2019/0031An téacs iomlán mar PDF
Kapitel -
6
Sprachsensible Bildungsräume gestalten – Eine Professionalisierungsaufgabe der Lehrer/-innenbildung de réir Decker, Lena, Siebert-Ott, Gesa, Hensel, Sonja (Mitarb.), Kaplan, Ina (Mitarb.), Köhler, Andreas (Mitarb.)
Foilsithe in DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Rannpháirtithe: “…Dirks, Una…”
Gairmuimhir: es/2019/0025An téacs iomlán mar PDF
Kapitel -
7
Vorbereitung von Lehramtsstudierenden der MINT-Fächer auf die Konzeption eines sprachsensiblen Fachunterrichts de réir Lange, Marion
Foilsithe in DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Rannpháirtithe: “…Dirks, Una…”
Gairmuimhir: es/2019/0026An téacs iomlán mar PDF
Kapitel -
8
Wege zum sprachbildenden Mathematikunterricht der Oberstufe – Beispiele und Hintergründe de réir Prediger, Susanne, Şahin-Gür, Dilan
Foilsithe in DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Rannpháirtithe: “…Dirks, Una…”
Gairmuimhir: es/2019/0027An téacs iomlán mar PDF
Kapitel -
9
Literalität in erzählenden Texten : Indikatoren zur Beurteilung der Literalität de réir Grießhaber, Wilhelm
Foilsithe in DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Rannpháirtithe: “…Dirks, Una…”
Gairmuimhir: es/2019/0028An téacs iomlán mar PDF
Kapitel -
10
Textbasiertes Scaffolding mit Kommentaren im DaM-/DaZ-/DaF-Unterricht einer 10. Klasse de réir Kretschmer, Annette
Foilsithe in DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Rannpháirtithe: “…Dirks, Una…”
Gairmuimhir: es/2019/0029An téacs iomlán mar PDF
Kapitel -
11
„Wir haben so viel bei Ihnen gelernt!“ – Scaffolding-basierter DaZ-Unterricht auf dem Prüfstand de réir Dirks, Una
Foilsithe in DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2018)Gairmuimhir: es/2018/0017An téacs iomlán mar PDF
Kapitel -
12
Sprachsensibilität im Geschichtsunterricht de réir Grell, Isabell
Foilsithe in DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2018)Rannpháirtithe: “…Dirks, Una…”
Gairmuimhir: es/2018/0018An téacs iomlán mar PDF
Kapitel -
13
Lehrmaterialanalyse als Grundlage für die Planung sprachsensiblen Geschichtsunterrichts de réir Müller, Jennifer
Foilsithe in DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2018)Rannpháirtithe: “…Dirks, Una…”
Gairmuimhir: es/2018/0019An téacs iomlán mar PDF
Kapitel -
14
„Ich bin stinksauer!“ – DaZ-Dialoge im Fach ‚Sprache und Kultur‘ de réir Ramos, Maria
Foilsithe in DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2018)Rannpháirtithe: “…Dirks, Una…”
Gairmuimhir: es/2018/0020An téacs iomlán mar PDF
Kapitel -
15
Was macht Schulbuchtexte schwierig? : Eine Studie zur lehrerseitigen Wahrnehmung der sprachlichen Anforderungen in Schulbuchtexten der Primarstufe und der Sekundarstufe I de réir Wallner, Franziska
Foilsithe in DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2018)Rannpháirtithe: “…Dirks, Una…”
Gairmuimhir: es/2018/0021An téacs iomlán mar PDF
Kapitel -
16
Entwicklung pädagogisch-soziologischer Diagnosekompetenz von Lehramtsstudierenden de réir Baumbach, Hendrik, Hansmann, Wilfried
Foilsithe in Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2013)Rannpháirtithe: “…Dirks, Una…”
Gairmuimhir: es/2013/0001An téacs iomlán mar PDF
Kapitel -
17
Prä- und Posttest-Kongruenzen – Gemeinsamkeiten und Differenzen in der fallspezifischen Anforderungsstruktur de réir Dirks, Una
Foilsithe in Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)Rannpháirtithe: “…Hansmann, Wilfried & Dirks, Una…”
Gairmuimhir: es/2012/0023An téacs iomlán mar PDF
Kapitel -
18
Das Messmodell. Messverfahren zur Analyse fallbasierter Diagnosekompetenzen de réir Baumbach, Hendrik
Foilsithe in Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)Rannpháirtithe:Gairmuimhir: es/2012/0022An téacs iomlán mar PDF
Kapitel -
19
Item-Pools der administrierten Fälle de réir Dirks, Una, Hansmann, Wilfried, Baumbach, Hendrik
Foilsithe in Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)Gairmuimhir: es/2012/0021An téacs iomlán mar PDF
Kapitel -
20
Pädagogisch soziologische Diagnosekompetenz im Modell de réir Dirks, Una
Foilsithe in Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)Gairmuimhir: es/2012/0018An téacs iomlán mar PDF
Kapitel