Résultats de la recherche - Dirks, Una
- Résultat(s) 1 - 20 résultats de 31
- Aller à la page suivante
-
1
DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume. Sprech- & Textformen im Fokus par Dirks, Una, Decker, Lena, Siebert-Ott, Gesa, Peschel, Corinna, Mainzer-Murrenhoff, Mirka, Lange, Marion, Prediger, Susanne, Şahin-Gür, Dilan, Grießhaber, Wilhelm, Kretschmer, Annette, Ramos, Maria, Müller, Jennifer, Grell, Isabell, Siebold, Kathrin, Wallner, Franziska
Publié 2019Autres auteurs: “…Dirks, Una…”
Cote: es/2019/0051Texte intégral en PDF
Sammelband -
2
-
3
Förderung bildungssprachlicher Kompetenzen durch authentische Moderationshandlungen. Ein Projekt im Deutschunterricht par Siebold, Kathrin
Publié dans DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Autres auteurs: “…Dirks, Una…”
Cote: es/2019/0042Texte intégral en PDF
Kapitel -
4
Vorwort par Dirks, Una
Publié dans DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Cote: es/2019/0034Texte intégral en PDF
Kapitel -
5
Domänenspezifische Diagnose & Förderung des Schreibens – Was brauchen angehende Lehrkräfte? par Peschel, Corinna, Mainzer-Murrenhoff, Mirka
Publié dans DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Autres auteurs: “…Dirks, Una…”
Cote: es/2019/0031Texte intégral en PDF
Kapitel -
6
Sprachsensible Bildungsräume gestalten – Eine Professionalisierungsaufgabe der Lehrer/-innenbildung par Decker, Lena, Siebert-Ott, Gesa, Hensel, Sonja (Mitarb.), Kaplan, Ina (Mitarb.), Köhler, Andreas (Mitarb.)
Publié dans DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Autres auteurs: “…Dirks, Una…”
Cote: es/2019/0025Texte intégral en PDF
Kapitel -
7
Vorbereitung von Lehramtsstudierenden der MINT-Fächer auf die Konzeption eines sprachsensiblen Fachunterrichts par Lange, Marion
Publié dans DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Autres auteurs: “…Dirks, Una…”
Cote: es/2019/0026Texte intégral en PDF
Kapitel -
8
Wege zum sprachbildenden Mathematikunterricht der Oberstufe – Beispiele und Hintergründe par Prediger, Susanne, Şahin-Gür, Dilan
Publié dans DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Autres auteurs: “…Dirks, Una…”
Cote: es/2019/0027Texte intégral en PDF
Kapitel -
9
Literalität in erzählenden Texten : Indikatoren zur Beurteilung der Literalität par Grießhaber, Wilhelm
Publié dans DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Autres auteurs: “…Dirks, Una…”
Cote: es/2019/0028Texte intégral en PDF
Kapitel -
10
Textbasiertes Scaffolding mit Kommentaren im DaM-/DaZ-/DaF-Unterricht einer 10. Klasse par Kretschmer, Annette
Publié dans DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Autres auteurs: “…Dirks, Una…”
Cote: es/2019/0029Texte intégral en PDF
Kapitel -
11
„Wir haben so viel bei Ihnen gelernt!“ – Scaffolding-basierter DaZ-Unterricht auf dem Prüfstand par Dirks, Una
Publié dans DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2018)Cote: es/2018/0017Texte intégral en PDF
Kapitel -
12
Sprachsensibilität im Geschichtsunterricht par Grell, Isabell
Publié dans DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2018)Autres auteurs: “…Dirks, Una…”
Cote: es/2018/0018Texte intégral en PDF
Kapitel -
13
Lehrmaterialanalyse als Grundlage für die Planung sprachsensiblen Geschichtsunterrichts par Müller, Jennifer
Publié dans DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2018)Autres auteurs: “…Dirks, Una…”
Cote: es/2018/0019Texte intégral en PDF
Kapitel -
14
„Ich bin stinksauer!“ – DaZ-Dialoge im Fach ‚Sprache und Kultur‘ par Ramos, Maria
Publié dans DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2018)Autres auteurs: “…Dirks, Una…”
Cote: es/2018/0020Texte intégral en PDF
Kapitel -
15
Was macht Schulbuchtexte schwierig? : Eine Studie zur lehrerseitigen Wahrnehmung der sprachlichen Anforderungen in Schulbuchtexten der Primarstufe und der Sekundarstufe I par Wallner, Franziska
Publié dans DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2018)Autres auteurs: “…Dirks, Una…”
Cote: es/2018/0021Texte intégral en PDF
Kapitel -
16
Entwicklung pädagogisch-soziologischer Diagnosekompetenz von Lehramtsstudierenden par Baumbach, Hendrik, Hansmann, Wilfried
Publié dans Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2013)Autres auteurs: “…Dirks, Una…”
Cote: es/2013/0001Texte intégral en PDF
Kapitel -
17
Prä- und Posttest-Kongruenzen – Gemeinsamkeiten und Differenzen in der fallspezifischen Anforderungsstruktur par Dirks, Una
Publié dans Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)Autres auteurs: “…Hansmann, Wilfried & Dirks, Una…”
Cote: es/2012/0023Texte intégral en PDF
Kapitel -
18
Das Messmodell. Messverfahren zur Analyse fallbasierter Diagnosekompetenzen par Baumbach, Hendrik
Publié dans Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)Autres auteurs:Cote: es/2012/0022Texte intégral en PDF
Kapitel -
19
Item-Pools der administrierten Fälle par Dirks, Una, Hansmann, Wilfried, Baumbach, Hendrik
Publié dans Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)Cote: es/2012/0021Texte intégral en PDF
Kapitel -
20
Pädagogisch soziologische Diagnosekompetenz im Modell par Dirks, Una
Publié dans Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)Cote: es/2012/0018Texte intégral en PDF
Kapitel