Výsledky vyhledávání - Dirks, Una
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DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume. Sprech- & Textformen im Fokus Autor Dirks, Una, Decker, Lena, Siebert-Ott, Gesa, Peschel, Corinna, Mainzer-Murrenhoff, Mirka, Lange, Marion, Prediger, Susanne, Şahin-Gür, Dilan, Grießhaber, Wilhelm, Kretschmer, Annette, Ramos, Maria, Müller, Jennifer, Grell, Isabell, Siebold, Kathrin, Wallner, Franziska
Vydáno 2019Další autoři: “…Dirks, Una…”
Signatura: es/2019/0051Plný text ve formátu PDF
Sammelband -
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Förderung bildungssprachlicher Kompetenzen durch authentische Moderationshandlungen. Ein Projekt im Deutschunterricht Autor Siebold, Kathrin
Vydáno v DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Další autoři: “…Dirks, Una…”
Signatura: es/2019/0042Plný text ve formátu PDF
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4
Vorwort Autor Dirks, Una
Vydáno v DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Signatura: es/2019/0034Plný text ve formátu PDF
Kapitel -
5
Domänenspezifische Diagnose & Förderung des Schreibens – Was brauchen angehende Lehrkräfte? Autor Peschel, Corinna, Mainzer-Murrenhoff, Mirka
Vydáno v DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Další autoři: “…Dirks, Una…”
Signatura: es/2019/0031Plný text ve formátu PDF
Kapitel -
6
Sprachsensible Bildungsräume gestalten – Eine Professionalisierungsaufgabe der Lehrer/-innenbildung Autor Decker, Lena, Siebert-Ott, Gesa, Hensel, Sonja (Mitarb.), Kaplan, Ina (Mitarb.), Köhler, Andreas (Mitarb.)
Vydáno v DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Další autoři: “…Dirks, Una…”
Signatura: es/2019/0025Plný text ve formátu PDF
Kapitel -
7
Vorbereitung von Lehramtsstudierenden der MINT-Fächer auf die Konzeption eines sprachsensiblen Fachunterrichts Autor Lange, Marion
Vydáno v DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Další autoři: “…Dirks, Una…”
Signatura: es/2019/0026Plný text ve formátu PDF
Kapitel -
8
Wege zum sprachbildenden Mathematikunterricht der Oberstufe – Beispiele und Hintergründe Autor Prediger, Susanne, Şahin-Gür, Dilan
Vydáno v DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Další autoři: “…Dirks, Una…”
Signatura: es/2019/0027Plný text ve formátu PDF
Kapitel -
9
Literalität in erzählenden Texten : Indikatoren zur Beurteilung der Literalität Autor Grießhaber, Wilhelm
Vydáno v DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Další autoři: “…Dirks, Una…”
Signatura: es/2019/0028Plný text ve formátu PDF
Kapitel -
10
Textbasiertes Scaffolding mit Kommentaren im DaM-/DaZ-/DaF-Unterricht einer 10. Klasse Autor Kretschmer, Annette
Vydáno v DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)Další autoři: “…Dirks, Una…”
Signatura: es/2019/0029Plný text ve formátu PDF
Kapitel -
11
„Wir haben so viel bei Ihnen gelernt!“ – Scaffolding-basierter DaZ-Unterricht auf dem Prüfstand Autor Dirks, Una
Vydáno v DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2018)Signatura: es/2018/0017Plný text ve formátu PDF
Kapitel -
12
Sprachsensibilität im Geschichtsunterricht Autor Grell, Isabell
Vydáno v DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2018)Další autoři: “…Dirks, Una…”
Signatura: es/2018/0018Plný text ve formátu PDF
Kapitel -
13
Lehrmaterialanalyse als Grundlage für die Planung sprachsensiblen Geschichtsunterrichts Autor Müller, Jennifer
Vydáno v DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2018)Další autoři: “…Dirks, Una…”
Signatura: es/2018/0019Plný text ve formátu PDF
Kapitel -
14
„Ich bin stinksauer!“ – DaZ-Dialoge im Fach ‚Sprache und Kultur‘ Autor Ramos, Maria
Vydáno v DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2018)Další autoři: “…Dirks, Una…”
Signatura: es/2018/0020Plný text ve formátu PDF
Kapitel -
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Was macht Schulbuchtexte schwierig? : Eine Studie zur lehrerseitigen Wahrnehmung der sprachlichen Anforderungen in Schulbuchtexten der Primarstufe und der Sekundarstufe I Autor Wallner, Franziska
Vydáno v DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2018)Další autoři: “…Dirks, Una…”
Signatura: es/2018/0021Plný text ve formátu PDF
Kapitel -
16
Entwicklung pädagogisch-soziologischer Diagnosekompetenz von Lehramtsstudierenden Autor Baumbach, Hendrik, Hansmann, Wilfried
Vydáno v Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2013)Další autoři: “…Dirks, Una…”
Signatura: es/2013/0001Plný text ve formátu PDF
Kapitel -
17
Prä- und Posttest-Kongruenzen – Gemeinsamkeiten und Differenzen in der fallspezifischen Anforderungsstruktur Autor Dirks, Una
Vydáno v Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)Další autoři: “…Hansmann, Wilfried & Dirks, Una…”
Signatura: es/2012/0023Plný text ve formátu PDF
Kapitel -
18
Das Messmodell. Messverfahren zur Analyse fallbasierter Diagnosekompetenzen Autor Baumbach, Hendrik
Vydáno v Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)Další autoři:Signatura: es/2012/0022Plný text ve formátu PDF
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19
Item-Pools der administrierten Fälle Autor Dirks, Una, Hansmann, Wilfried, Baumbach, Hendrik
Vydáno v Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)Signatura: es/2012/0021Plný text ve formátu PDF
Kapitel -
20
Pädagogisch soziologische Diagnosekompetenz im Modell Autor Dirks, Una
Vydáno v Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)Signatura: es/2012/0018Plný text ve formátu PDF
Kapitel