نتائج البحث - Dirks, Una

DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume. Sprech- & Textformen im Fokus حسب Dirks, Una, Decker, Lena, Siebert-Ott, Gesa, Peschel, Corinna, Mainzer-Murrenhoff, Mirka, Lange, Marion, Prediger, Susanne, Şahin-Gür, Dilan, Grießhaber, Wilhelm, Kretschmer, Annette, Ramos, Maria, Müller, Jennifer, Grell, Isabell, Siebold, Kathrin, Wallner, Franziska

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Wie werden Lehr-/ Lernräume zu Bildungsräumen? – Möglichkeiten und Grenzen beim Gebrauch von Deutsch als Fremd-, Zweit- und Muttersprache حسب Dirks, Una

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Förderung bildungssprachlicher Kompetenzen durch authentische Moderationshandlungen. Ein Projekt im Deutschunterricht حسب Siebold, Kathrin

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Vorwort حسب Dirks, Una

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Domänenspezifische Diagnose & Förderung des Schreibens – Was brauchen angehende Lehrkräfte? حسب Peschel, Corinna, Mainzer-Murrenhoff, Mirka

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Sprachsensible Bildungsräume gestalten – Eine Professionalisierungsaufgabe der Lehrer/-innenbildung حسب Decker, Lena, Siebert-Ott, Gesa, Hensel, Sonja (Mitarb.), Kaplan, Ina (Mitarb.), Köhler, Andreas (Mitarb.)

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Vorbereitung von Lehramtsstudierenden der MINT-Fächer auf die Konzeption eines sprachsensiblen Fachunterrichts حسب Lange, Marion

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Wege zum sprachbildenden Mathematikunterricht der Oberstufe – Beispiele und Hintergründe حسب Prediger, Susanne, Şahin-Gür, Dilan

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Literalität in erzählenden Texten : Indikatoren zur Beurteilung der Literalität حسب Grießhaber, Wilhelm

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Textbasiertes Scaffolding mit Kommentaren im DaM-/DaZ-/DaF-Unterricht einer 10. Klasse حسب Kretschmer, Annette

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„Wir haben so viel bei Ihnen gelernt!“ – Scaffolding-basierter DaZ-Unterricht auf dem Prüfstand حسب Dirks, Una

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Sprachsensibilität im Geschichtsunterricht حسب Grell, Isabell

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Lehrmaterialanalyse als Grundlage für die Planung sprachsensiblen Geschichtsunterrichts حسب Müller, Jennifer

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„Ich bin stinksauer!“ – DaZ-Dialoge im Fach ‚Sprache und Kultur‘ حسب Ramos, Maria

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Was macht Schulbuchtexte schwierig? : Eine Studie zur lehrerseitigen Wahrnehmung der sprachlichen Anforderungen in Schulbuchtexten der Primarstufe und der Sekundarstufe I حسب Wallner, Franziska

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Entwicklung pädagogisch-soziologischer Diagnosekompetenz von Lehramtsstudierenden حسب Baumbach, Hendrik, Hansmann, Wilfried

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Prä- und Posttest-Kongruenzen – Gemeinsamkeiten und Differenzen in der fallspezifischen Anforderungsstruktur حسب Dirks, Una

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Das Messmodell. Messverfahren zur Analyse fallbasierter Diagnosekompetenzen حسب Baumbach, Hendrik

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Item-Pools der administrierten Fälle حسب Dirks, Una, Hansmann, Wilfried, Baumbach, Hendrik

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Pädagogisch soziologische Diagnosekompetenz im Modell حسب Dirks, Una

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