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Wie werden Lehr-/ Lernräume zu Bildungsräumen? – Möglichkeiten und Grenzen beim Gebrauch von Deutsch als Fremd-, Zweit- und Muttersprache
Am Beginn des Einleitungskapitels stehen Überlegungen zu den im Buchtitel erwähnten Begriffen „Sprech- und Textformen“ sowie zur bildungssprachlichen Schwellenhypothese, die bei Erreichen eines bestimmten Sprachniveaus die vergleichsweise geringen Unterschiede in DaF-, DaZ- und DaM-Artefakten erklär...
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| 发表在: | DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (Band 011) |
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| 主要作者: | |
| 格式: | Kapitel |
| 语言: | 德语 |
| 出版: |
Philipps-Universität Marburg
2019
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| 主题: | |
| 在线阅读: | PDF-Volltext |
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DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus