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Pädagogisches Handeln und Inklusion. Selbst- und Inklusionskonstruktionen pädagogisch Handelnder im Kontext der Betreuung von Menschen mit geistiger Behinderung

Das Verhältnis von pädagogischem Handeln und Inklusion ist in (bezugs-)wissenschaftlichen Diskursen oftmals unscharf und unterbeleuchtet. Ausgehend von dieser Leerstelle rekonstruiert die Autorin Selbst- und Inklusionskonstruktionen pädagogisch Handelnder, die im Kontext der Betreuung von Menschen m...

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Main Author: Hauck, Teresa
Contributors: Trescher, Hendrik (Prof. Dr.) (Thesis advisor)
Format: Doctoral Thesis
Language:German
Published: Philipps-Universität Marburg 2021
Subjects:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Foucault
reconstruction
pädagogisches Handeln
structural analysis
Inklusion
Rekonstruktion
Kritik
Erziehungswissenschaft
pedagogical practice
inclusion
Objektive Hermeneutik
living
critique
Wohnen
objective hermeneutic
Strukturanalyse
Education
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Call Number: urn:nbn:de:hebis:04-z2022-00450
Publication Date: 2022-01-20
Date of Acceptance: 2021-11-16
Downloads: 364 (2024), 356 (2023), 310 (2022)
License: https://rightsstatements.org/vocab/InC-NC/1.0/
Access URL: https://archiv.ub.uni-marburg.de/diss/z2022/0045
https://doi.org/10.17192/z2022.0045

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