Sprachsensibilität im Geschichtsunterricht

Sprachsensibilität im Geschichtsunterricht

In dem Essay werden Möglichkeiten und Grenzen bildungssprachlicher Fördermaßnahmen im Fach Geschichte näher erläutert. Unterrichtsbeobachtungen und -erfahrungen verdeutlichen die besondere Bedeutung von Sprache für geschichtsbezogene Lernziele ebenso wie das Verstehen und Schreiben von Texten. Mit B...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (Band 11)
Main Author: Grell, Isabell
Contributors: Dirks, Una (Editor)
Format: Book Chapter
Language:German
Published: Philipps-Universität Marburg 2018
Subjects:
Geschichtsunterricht
explain
language-sensitive
Bewerten
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Scaffolding
history lesson
scaffolding
textwork
Erklären
Textarbeit
operators
assess
Operatoren
Sprachsensibel
Education
Online Access:PDF Full Text
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

Internet

PDF Full Text

Holdings details from
Call Number: urn:nbn:de:hebis:04-es2018-00186
Publication Date: 2018-12-11
Downloads: 89 (2023), 554 (2022), 586 (2021), 387 (2020), 94 (2019), 3 (2018)
License: https://rightsstatements.org/vocab/InC-NC/1.0/
Access URL: https://archiv.ub.uni-marburg.de/es/2018/0018
https://doi.org/10.17192/es2018.0018

Similar Items