EVAL-LPF I: Evaluation des Konzeptes und der Wirksamkeit des Unterrichts in Lebenspraktischen Fähigkeiten - LPF

EVAL-LPF I: Evaluation des Konzeptes und der Wirksamkeit des Unterrichts in Lebenspraktischen Fähigkeiten - LPF

Die Studie "EVAL-LPF I: Evaluation des Konzeptes und der Wirksamkeit des Unterrichts in Lebenspraktischen Fähigkeiten - LPF“ wurde am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Marburg im Zeitraum von April 2009 bis Juni 2010 im Auftrag der Deutschen Blindenstudienanstalt – blista e.V....

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Lauber, Sabine
Beteiligte: Spenner, Katharina
Format: Artikel
Sprache:Deutsch
Veröffentlicht: Philipps-Universität Marburg 2012
Schlagworte:
Marburg <Lahn>/ BLISTA
Adult Education
Altenbildung
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Blindheit
Alltag
Erwachsenenbildung
Quality of Life
Visual Impairment
Sehbehinderung
Blindness
Selbstbestimmung
Marburg <Lahn> / Deutsche Blindenstudienanstalt
Lebensq
Education
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Signatur: urn:nbn:de:hebis:04-es2012-00195
Publikationsdatum: 2012-09-26
Downloads: 52 (2024), 104 (2023), 124 (2022), 88 (2021), 111 (2020), 21 (2019), 19 (2018)
Lizenz: https://rightsstatements.org/vocab/InC-NC/1.0/
Zugangs-URL: https://archiv.ub.uni-marburg.de/es/2012/0019
https://doi.org/10.17192/es2012.0019

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