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| Titel: | Item-Pools der administrierten Fälle |
| Autor: | Dirks, Una |
| Weitere Verfasser: | Hansmann, Wilfried; Baumbach, Hendrik |
| Weitere Beteiligte: | Zentrum für Lehrerbildung |
| Veröffentlicht: | 2012 |
| URI: | https://archiv.ub.uni-marburg.de/es/2012/0021 |
| DOI: | https://doi.org/10.17192/es2012.0021 |
| URN: | urn:nbn:de:hebis:04-es2012-00214 |
| DDC: | Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Titel (trans.): | Item pools of the administered cases |
| Publikationsdatum: | 2012-10-04 |
| Lizenz: | https://rightsstatements.org/vocab/InC-NC/1.0/ |
| Schlagwörter: |
|---|
| Validität, Cluster <Datenanalyse>, Item, Kompetenzstrukturmodell, Item pool, cluster, validity, competence structure model, Fallvignette, case vignette, Kompetenztheorie, Item-Pool |
Zusammenfassung:
Item-Pools bilden in unserem Forschungsprojekt zur Diagnosekompetenz von Lehramtsstudierenden die zentrale Schnittstelle zwischen Fallvignette, Kompetenzstruktur- und Messmodell. In diesem Beitrag werden daher die theoretischen und empirischen Erfordernisse bei der Item-Generierung näher erläutert. Besondere Berücksichtigung finden jene Aspekte, die das offene Aufgabenformat und die Validität der Testkonstruktion verdeutlichen. Neben den zum Einstiegs- und Abschlussfall generierten Item-Pools präsentieren wir zudem die zu inhaltlichen Clustern verdichteten Item-Gruppen.
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