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| Titel: | Fallbasierte Seminararbeit im algorithmisierten Kurzverfahren |
| Autor: | Hansmann, Wilfried |
| Weitere Beteiligte: | Zentrum für Lehrerbildung |
| Veröffentlicht: | 2012 |
| URI: | https://archiv.ub.uni-marburg.de/es/2012/0020 |
| DOI: | https://doi.org/10.17192/es2012.0020 |
| DDC: | Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Titel (trans.): | An accelerated algorithmic approach to case-work in higher education |
| Publikationsdatum: | 2012-10-04 |
| Lizenz: | https://rightsstatements.org/vocab/InC-NC/1.0/ |
| Schlagwörter: |
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| Coleman Batht, Hessischer Referenzrahmen Schulqualität, Notengebung, Zensuren, Casework, Pisa <Test>, Fallarbeit, Modulordnung, Lehrerbildung, Forschendes Lernen, Coleman, James Samuel / Foundations of social theory, teacher training, Lehrerausbildung, problem-based learning/POGIL (Process Oriented Guided Inquiry Learning), Entdeckendes Lernen, Hessian Framework of Reference |
Zusammenfassung:
In erziehungswissenschaftlichen Aus- und Fortbildungszusammenhängen ist der Einsatz von Transskriptionen von Audio- oder Videoaufnahmen unterrichtlichen Geschehens inzwischen weit verbreitet. Die begrenzten zeitlichen Ressourcen beispielsweise eines Hochschulseminars lassen aber eine detaillierte Analyse dieser Texte, wie sie in Forschungsprojekten durchgeführt werden, oft nicht zu. Als Ausweg bietet sich ein algorithmisiertes Kurzverfahren mit Fallvignetten an, das in diesem Beitrag vorgestellt wird.
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