Elisabeth Kaliva: Didaktische Implikationen des projektbasierten Lernens beim Einsatz von Social Learning Environments in Hochschulen

Autor/innen

  • Sophia Busch

DOI:

https://doi.org/10.17192/ep2017.4.7688

Autor/innen-Biografie

Sophia Busch

Wissenschaftliche Mitarbeiterin
im Verbundprojekt „Offene Zukunftswerkstatt
für Digitale Hochschullehre“
und am Zentrum für Lehrerbildung der
Philipps-Universität Marburg; Studium
des Lehramtes Anglistik und Philosophie
in Marburg; Mitarbeiterin im Support der
universitären Lernplattform; Abschluss
der Lehramtsausbildung mit dem zweiten
Staatsexamen; Forschungsschwerpunkte:
Didaktik der neuen Medien, Fremdsprachendidaktik.

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Veröffentlicht

2017-12-13

Ausgabe

Rubrik

Medien und Bildung