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Titel: Reflexionen von Wirksamkeit - Zur Wirksamkeit und den Perspektiven ihrer Evaluation in intensiv betreuten Wohngruppen
Autor: Wißmach, Stefan
Weitere Beteiligte: Schnoor, Heike (Prof. Dr.)
Veröffentlicht: 2016
URI: https://archiv.ub.uni-marburg.de/diss/z2017/0510
DOI: https://doi.org/10.17192/z2017.0510
URN: urn:nbn:de:hebis:04-z2017-05105
DDC: Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Titel(trans.): Reflections on effects - The effects and prospects of their evaluation in intensely supervised residential care groups
Publikationsdatum: 2017-07-13
Lizenz: https://rightsstatements.org/vocab/InC-NC/1.0/

Dokument

Schlagwörter:
Wirkungsorientierung, Ressourcen, Residential care, Jugendhilfe, Evaluation, Wirkungsorientierung, Jugendhilfe, Ressourcen, Stationäre Erziehungshilfe, Stationäre Erziehungshilfe, Evaluation

Zusammenfassung:
Die vorliegende Arbeit befasst sich der Frage nach der Wirksamkeit intensiv betreuter Wohngruppen. Mit Hilfe qualitativer und quantitativer Methoden wurde die Wirksamkeit (Ergebnisqualität) von intensiv betreuten Wohngruppen evaluiert. Neben der tatsächlichen Evaluation der Wirksamkeit beschäftigte sich das Dissertationsprojekt auch mit der Notwendigkeit einer sinnvollen Verknüpfung qualitativer und quantitativer Daten im Bereich der stationären Erziehungshilfen, sowie den Perspektiven (Adressat*innen - Mitarbeiter*innen) und den Orientierungen (Defizite, Ressourcen, Capabilities) der Wirksamkeitsmessung in diesem Feld.

Summary:
This thesis deals with the question of the effectiveness of intensively supervised residential care groups. By means of qualitative and quantitative methods the effectiveness (result quality) of intensively supervised residential groups was evaluated. In addition to the actual evaluation of the effectiveness, the project also dealt with the need for a sensible link between qualitative and quantitative data in residential cares, as well as the perspectives (addressees and staff) and the orientations (deficits, resources, capabilities) of efficacy measurement in this field.


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