Bildung im Mathematikunterricht. Lehrkunst im Dialog mit Heymann. Komposition, Erprobung und Interpretation von zwei Lehrstücken mit Blick auf ihre Bildungsqualität: "Das Nichtabbrechen der Primzahlfolge" und "Mit Tartaglia die kubische Gleichung lösen".

Spindler, Philipp

Bildung im Mathematikunterricht. Lehrkunst im Dialog mit Heymann. Komposition, Erprobung und Interpretation von zwei Lehrstücken mit Blick auf ihre Bildungsqualität: "Das Nichtabbrechen der Primzahlfolge" und "Mit Tartaglia die kubische Gleichung lösen".

Die Verwendung der Bildungsbegriffe, die im Bestreben um eine differenzierte Beurteilung des Beitrags eines Faches oder einer Domäne an die Bildung eines Menschen herbeigezogen werden, ist oft uneinheitlich. Im ersten Teil dieser Arbeit werden deshalb die Bildungsbegriffe «Bildung», «Allgemeinbildun...

Ամբողջական նկարագրություն

Պահպանված է:

Մատենագիտական մանրամասներ
Հիմնական հեղինակ:	Spindler, Philipp
Այլ հեղինակներ:	Berg, Hans Christoph (Prof. Dr.) (Ատենախոսության խորհրդական)
Ձևաչափ:	Dissertation
Լեզու:	գերմաներեն
Հրապարակվել է:	Philipps-Universität Marburg 2022
Խորագրեր:	Wagenschein, Martin ; Mathematics teaching Mathematikunterricht Mathemaion-Modell Bildungspotential, Bildungsgehalt, Bildungswert Heymann, Hans Werner Erziehung, Schul- und Bildungswesen Educational potential, educational content, educational value General education Klafki, Wolfgang Education
Առցանց հասանելիություն:	PDF ամբողջական տեքստ
Ցուցիչներ:	Ավելացրեք ցուցիչ Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!

Եղիր առաջինը, ով թողնում է մեկնաբանություն!

Bildung im Mathematikunterricht. Lehrkunst im Dialog mit Heymann. Komposition, Erprobung und Interpretation von zwei Lehrstücken mit Blick auf ihre Bildungsqualität: "Das Nichtabbrechen der Primzahlfolge" und "Mit Tartaglia die kubische Gleichung lösen".

Նմանատիպ նյութեր