Individuelle Einflussfaktoren auf Motivationsregulation: Wer reguliert wann und wie die eigene Lernmotivation?

Trautner, Maike

Individuelle Einflussfaktoren auf Motivationsregulation: Wer reguliert wann und wie die eigene Lernmotivation?

Besonders im Hochschulkontext stellt die Selbstregulation kognitiver, metakognitiver, umweltbezogener, aber auch motivationaler Aspekte des Lernens eine wichtige Voraussetzung für den Studienerfolg dar (Dresel et al., 2015; Robbins et al., 2004). Während sich viele Belege für die positiven Effekte v...

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書誌詳細
第一著者:	Trautner, Maike
その他の著者:	Schwinger, Malte (Prof. Dr.) (論文の指導者)
フォーマット:	Dissertation
言語:	ドイツ語
出版事項:	Philipps-Universität Marburg 2022
主題:	motivational regulation self-regulated learning self-regulation learning and achievement motivation implicit theories self-efficacy construct va Psychologie selbstreguliertes Lernen Hochschulbildung Motivationsregulation selbstreguliertes Lernen Selbstregulation Lern- und Leistungsmotivation implizite Theorien Selbstwirksamkeit Konstruktvali Psychologie Psychology
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