Individuelle Einflussfaktoren auf Motivationsregulation: Wer reguliert wann und wie die eigene Lernmotivation?

Trautner, Maike

Individuelle Einflussfaktoren auf Motivationsregulation: Wer reguliert wann und wie die eigene Lernmotivation?

Besonders im Hochschulkontext stellt die Selbstregulation kognitiver, metakognitiver, umweltbezogener, aber auch motivationaler Aspekte des Lernens eine wichtige Voraussetzung für den Studienerfolg dar (Dresel et al., 2015; Robbins et al., 2004). Während sich viele Belege für die positiven Effekte v...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Trautner, Maike
Otros Autores:	Schwinger, Malte (Prof. Dr.) (Orientador)
Formato:	Dissertation
Lenguaje:	alemán
Publicado:	Philipps-Universität Marburg 2022
Materias:	motivational regulation self-regulated learning self-regulation learning and achievement motivation implicit theories self-efficacy construct va Psychologie selbstreguliertes Lernen Hochschulbildung Motivationsregulation selbstreguliertes Lernen Selbstregulation Lern- und Leistungsmotivation implizite Theorien Selbstwirksamkeit Konstruktvali Psychologie Psychology
Acceso en línea:	Texto Completo PDF
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Sea el primero en dejar un comentario!

Individuelle Einflussfaktoren auf Motivationsregulation: Wer reguliert wann und wie die eigene Lernmotivation?

Ejemplares similares