Individuelle Einflussfaktoren auf Motivationsregulation: Wer reguliert wann und wie die eigene Lernmotivation?

Trautner, Maike

Individuelle Einflussfaktoren auf Motivationsregulation: Wer reguliert wann und wie die eigene Lernmotivation?

Besonders im Hochschulkontext stellt die Selbstregulation kognitiver, metakognitiver, umweltbezogener, aber auch motivationaler Aspekte des Lernens eine wichtige Voraussetzung für den Studienerfolg dar (Dresel et al., 2015; Robbins et al., 2004). Während sich viele Belege für die positiven Effekte v...

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Gespeichert in:

Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter:	Trautner, Maike
Andre forfattere:	Schwinger, Malte (Prof. Dr.) (BetreuerIn (Doktorarbeit))
Format:	Dissertation
Sprog:	tysk
Udgivet:	Philipps-Universität Marburg 2022
Fag:	motivational regulation self-regulated learning self-regulation learning and achievement motivation implicit theories self-efficacy construct va Psychologie selbstreguliertes Lernen Hochschulbildung Motivationsregulation selbstreguliertes Lernen Selbstregulation Lern- und Leistungsmotivation implizite Theorien Selbstwirksamkeit Konstruktvali Psychologie Psychology
Online adgang:	PDF-Volltext
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