Individuelle Einflussfaktoren auf Motivationsregulation: Wer reguliert wann und wie die eigene Lernmotivation?

Trautner, Maike

Individuelle Einflussfaktoren auf Motivationsregulation: Wer reguliert wann und wie die eigene Lernmotivation?

Besonders im Hochschulkontext stellt die Selbstregulation kognitiver, metakognitiver, umweltbezogener, aber auch motivationaler Aspekte des Lernens eine wichtige Voraussetzung für den Studienerfolg dar (Dresel et al., 2015; Robbins et al., 2004). Während sich viele Belege für die positiven Effekte v...

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Dades bibliogràfiques
Autor principal:	Trautner, Maike
Altres autors:	Schwinger, Malte (Prof. Dr.) (Assessor de tesis)
Format:	Dissertation
Idioma:	alemany
Publicat:	Philipps-Universität Marburg 2022
Matèries:	motivational regulation self-regulated learning self-regulation learning and achievement motivation implicit theories self-efficacy construct va Psychologie selbstreguliertes Lernen Hochschulbildung Motivationsregulation selbstreguliertes Lernen Selbstregulation Lern- und Leistungsmotivation implizite Theorien Selbstwirksamkeit Konstruktvali Psychologie Psychology
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