Lesekompetenzen diagnostizieren im Englischstudium: Verstehen und Erklären mithilfe von Inferenzen

Lesekompetenzen diagnostizieren im Englischstudium: Verstehen und Erklären mithilfe von Inferenzen

In diesem Beitrag werden erste Ergebnisse einer L2-Lesekompetenzstudie mit Eng-lischstudierenden (MA Lehramt) einer deutschen Universität präsentiert. Im Wesentlichen geht es um hierarchiehöhere Informationsverarbeitungsprozesse, da die-se zu den zentralen Anforderungsstrukturen beim Lesen akademisc...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Professionalisierung und Diagnosekompetenz (Band V.3)
1. Verfasser: Dirks, Una
Beteiligte: Hansmann, Wilfried , Dirks, Una , Baumbach, Hendrik (Hgg.)
Format: Kapitel
Sprache:Deutsch
Veröffentlicht: Philipps-Universität Marburg 2012
Schlagworte:
Universitätsausbildung
inferences
Textverstehen
Fallvignette
Inferenzen
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Lesekompetenz
case vignette
Textverständnis
higher education.
text comprehension
Reading competence
Lesekompetenzen
Education
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Signatur: urn:nbn:de:hebis:04-es2012-00094
Publikationsdatum: 2012-06-25
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Lizenz: https://rightsstatements.org/vocab/InC-NC/1.0/
Zugangs-URL: https://archiv.ub.uni-marburg.de/es/2012/0009
https://doi.org/10.17192/es2012.0009

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