0500 Oau
1100 2012
2050 ##0##urn:nbn:de:hebis:04-es2012-00046
2051 ##0##10.17192/es2012.0004
3000 Dirks, Una
4000 Eine Kritik der Lese-/Testkonstrukte in PISA, DESI und TEDS-LT aus sozialtheoretischer Perspektive
4085 ##0##=s MB=u https://archiv.ub.uni-marburg.de/es/2012/0004=x H
5050 |370
5584 PISA
5584 test fairness
5584 (reading) competence models
5584 Lese-/Kompetenzmodelle
5584 DESI
5584 PISA, DESI
5584 Testfairness
5584 Lesekompetenz, ,Pisa <Test>
5584 TEDS-LT
5584 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
5584 TEDS-LT
5584 Testfairness
opus:4252