Rezension von Bryant & Zepter (2022): Performative Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache (DaZ)

Rezension von Bryant & Zepter (2022): Performative Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache (DaZ)

Bryant, Doreen & Zepter, Alexandra Lavinia (2022): Performative Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache (DaZ). Ein Lehr- und Praxisbuch. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag

Gardado en:
Detalles Bibliográficos
Publicado en:Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ
Autor Principal: Lazovic, Milica
Formato: Artikel (Zeitschrift)
Idioma:alemán
Publicado: Philipps-Universität Marburg 2022
Schlagworte:
second/foreign language acquisition
performative approaches to teaching/learning
Lehrerausbildung
Zweit-/Fremdspracherwerb
teacher education
performative Lehr-/Lernformen
Acceso en liña:Acceso en liña
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Descripción
Zusammenfassung:Bryant, Doreen & Zepter, Alexandra Lavinia (2022): Performative Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache (DaZ). Ein Lehr- und Praxisbuch. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag
DOI:10.17192/ziaf.2022.1.8565

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