Rezension von Bryant & Zepter (2022): Performative Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache (DaZ)

Rezension von Bryant & Zepter (2022): Performative Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache (DaZ)

Bryant, Doreen & Zepter, Alexandra Lavinia (2022): Performative Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache (DaZ). Ein Lehr- und Praxisbuch. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag

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Publié dans:Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ
Auteur principal: Lazovic, Milica
Format: Artikel (Zeitschrift)
Langue:allemand
Publié: Philipps-Universität Marburg 2022
Sujets:
second/foreign language acquisition
performative approaches to teaching/learning
Lehrerausbildung
Zweit-/Fremdspracherwerb
teacher education
performative Lehr-/Lernformen
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Description
Résumé:Bryant, Doreen & Zepter, Alexandra Lavinia (2022): Performative Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache (DaZ). Ein Lehr- und Praxisbuch. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag
DOI:10.17192/ziaf.2022.1.8565

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