Zum Potenzial literarischer Erfahrungen für den inklusiven Schriftspracherwerb bei Schüler:innen mit kognitiver Beeinträchtigung

Zum Potenzial literarischer Erfahrungen für den inklusiven Schriftspracherwerb bei Schüler:innen mit kognitiver Beeinträchtigung

settings. An inclusive acquisition of reading and writing skills, which also addresses learners with intellectual disabilities, must take into account not only specifics on the cognitive and metalinguistic process levels, but also other factors such as motivation or language development.This paper s...

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Bibliografische gegevens
Gepubliceerd in:Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie
Hoofdauteurs: Köb, Stefanie, Janz, Frauke, Breite, Emmanuel, Sansour, Teresa, Terfloth, Karin, Vach, Karin
Formaat: Artikel (Zeitschrift)
Taal:Duits
Gepubliceerd in: Philipps-Universität Marburg 2023
Onderwerpen:
inclusive acquisition of reading and writing skills; intellectual disabilities; plain language; literary learning; reading motivation, Erstlesen, Schreiben, Mehrsprachigkeit, Lehrerbildung
Online toegang:Online toegang
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Plaatsingsnummer: urn:nbn:de:hebis:04-ep0007-2023-312-86034
Publicatiedatum: 2023-08-18
Lizenz: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
URL naar item: https://archiv.ub.uni-marburg.de/ep/0007/2023/312/8603
https://doi.org/10.17192/obst.2023.101.8603

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