Inklusion von Lernenden mit DaZ? Anfangsunterricht und Schriftspracherwerb in sprachlich heterogenen Lerngruppen
Many children speak German as a second language in German schools. Research (e. g., Stanat et al. 2022) points to the fact that there is a huge inequality between these children and children who speak German at home in terms of the achievement of learning goals. Educational policy debates about incl...
Zapisane w:
Wydane w: | Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie |
---|---|
1. autor: | |
Format: | Artikel (Zeitschrift) |
Język: | niemiecki |
Wydane: |
Philipps-Universität Marburg
2023
|
Hasła przedmiotowe: | |
Dostęp online: | Dostęp online |
Etykiety: |
Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
|
Internet
Dostęp onlineSygnatura: |
urn:nbn:de:hebis:04-ep0007-2023-312-86015 |
---|---|
Data wydania: |
2023-08-18 |
Lizenz: |
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
URL dostępu: |
https://archiv.ub.uni-marburg.de/ep/0007/2023/312/8601 https://doi.org/10.17192/obst.2023.101.8601 |