Inklusion von Lernenden mit DaZ? Anfangsunterricht und Schriftspracherwerb in sprachlich heterogenen Lerngruppen
Many children speak German as a second language in German schools. Research (e. g., Stanat et al. 2022) points to the fact that there is a huge inequality between these children and children who speak German at home in terms of the achievement of learning goals. Educational policy debates about incl...
שמור ב:
הוצא לאור ב: | Osnabrücker Beiträge zur Sprachtheorie |
---|---|
מחבר ראשי: | |
פורמט: | Artikel (Zeitschrift) |
שפה: | גרמנית |
יצא לאור: |
Philipps-Universität Marburg
2023
|
נושאים: | |
גישה מקוונת: | גישה מקוונת |
תגים: |
הוספת תג
אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!
|
אינטרנט
גישה מקוונתסימן המיקום: |
urn:nbn:de:hebis:04-ep0007-2023-312-86015 |
---|---|
Publikationsdatum: |
2023-08-18 |
Lizenz: |
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
Zugangs-URL: |
https://archiv.ub.uni-marburg.de/ep/0007/2023/312/8601 https://doi.org/10.17192/obst.2023.101.8601 |