Résultats de la recherche - Zentrum für Lehrerbildung
- Résultat(s) 1 - 15 résultats de 15
-
1
Entwicklung pädagogisch-soziologischer Diagnosekompetenz von Lehramtsstudierenden par Baumbach, Hendrik, Hansmann, Wilfried
Publié dans Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2013)“…Zentrum für Lehrerbildung (Philipps-Universität Marburg)…”
Cote: es/2013/0001Texte intégral en PDF
Kapitel -
2
Prä- und Posttest-Kongruenzen – Gemeinsamkeiten und Differenzen in der fallspezifischen Anforderungsstruktur par Dirks, Una
Publié dans Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)“…Zentrum für Lehrerbildung (Philipps-Universität Marburg)…”
Cote: es/2012/0023Texte intégral en PDF
Kapitel -
3
Das Messmodell. Messverfahren zur Analyse fallbasierter Diagnosekompetenzen par Baumbach, Hendrik
Publié dans Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)“…Zentrum für Lehrerbildung (Philipps-Universität Marburg)…”
Cote: es/2012/0022Texte intégral en PDF
Kapitel -
4
Fallbasierte Seminararbeit im algorithmisierten Kurzverfahren par Hansmann, Wilfried
Publié dans Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)“…Zentrum für Lehrerbildung…”
Cote: es/2012/0020Texte intégral en PDF
Kapitel -
5
Item-Pools der administrierten Fälle par Dirks, Una, Hansmann, Wilfried, Baumbach, Hendrik
Publié dans Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)“…Zentrum für Lehrerbildung…”
Cote: es/2012/0021Texte intégral en PDF
Kapitel -
6
Pädagogisch soziologische Diagnosekompetenz im Modell par Dirks, Una
Publié dans Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)“…Zentrum für Lehrerbildung…”
Cote: es/2012/0018Texte intégral en PDF
Kapitel -
7
Der Hessische Referenzrahmen Schulqualität als wissenschaftstheoretische Rahmung par Hansmann, Wilfried
Publié dans Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)“…Zentrum für Lehrerbildung…”
Cote: es/2012/0016Texte intégral en PDF
Kapitel -
8
Das Forschungsprojekt – Erkenntnisinteresse und Forschungsfragen par Hansmann, Wilfried, Dirks, Una
Publié dans Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)“…Zentrum für Lehrerbildung…”
Cote: es/2012/0013Texte intégral en PDF
Kapitel -
9
Aufgabenformate – Das Genre ‚Fallvignette‘ par Dirks, Una
Publié dans Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)“…Zentrum für Lehrerbildung…”
Cote: es/2012/0012Texte intégral en PDF
Kapitel -
10
Competence Evaluation in German as a Foreign Language for PR par Jammernegg, Iris
Publié dans Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)“…Zentrum für Lehrerbildung…”
Cote: es/2012/0008Texte intégral en PDF
Kapitel -
11
Das „Modell der soziologischen Erklärung“ als Instrument für die Analyse von Unterricht par Greshoff, Rainer, Schimank, Uwe
Publié dans Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)“…Zentrum für Lehrerbildung…”
Cote: es/2012/0007Texte intégral en PDF
Kapitel -
12
Testing different text genres in linguistic minority students within the Bremer Förderprojekt: how should “stylistic aspects” be assessed? par Cantone, Katja, F.
Publié dans Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)“…Zentrum für Lehrerbildung…”
Cote: es/2012/0005Texte intégral en PDF
Kapitel -
13
Eine Kritik der Lese-/Testkonstrukte in PISA, DESI und TEDS-LT aus sozialtheoretischer Perspektive par Dirks, Una
Publié dans Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)“…Zentrum für Lehrerbildung…”
Cote: es/2012/0004Texte intégral en PDF
Kapitel -
14
Hartmut Essers integrative Sozialtheorie – Erklärungs- und Verstehenspotenziale par Greshoff, Rainer, Schimank, Uwe
Publié dans Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)“…Zentrum für Lehrerbildung…”
Cote: es/2012/0003Texte intégral en PDF
Kapitel -
15
Professionalisierung und Diagnosekompetenz - Kompetenzentwicklung und -förderung im Lehramtsstudium par Hansmann, Wilfried, Dirks, Una, Baumbach, Hendrik
Publié dans Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)“…Zentrum für Lehrerbildung…”
Cote: es/2012/0002Texte intégral en PDF
Kapitel