Ngā hua rapu - Hansmann, Wilfried

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    Entwicklung pädagogisch-soziologischer Diagnosekompetenz von Lehramtsstudierenden

    Entwicklung pädagogisch-soziologischer Diagnosekompetenz von Lehramtsstudierenden mā Baumbach, Hendrik, Hansmann, Wilfried

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  2. 2
    Prä- und Posttest-Kongruenzen – Gemeinsamkeiten und Differenzen in der fallspezifischen Anforderungsstruktur

    Prä- und Posttest-Kongruenzen – Gemeinsamkeiten und Differenzen in der fallspezifischen Anforderungsstruktur mā Dirks, Una

    Ētahi atu kaituhi: “… Hansmann, Wilfried & Dirks, Una …”
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  3. 3
    Das Messmodell. Messverfahren zur Analyse fallbasierter Diagnosekompetenzen

    Das Messmodell. Messverfahren zur Analyse fallbasierter Diagnosekompetenzen mā Baumbach, Hendrik

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    Fallbasierte Seminararbeit im algorithmisierten Kurzverfahren

    Fallbasierte Seminararbeit im algorithmisierten Kurzverfahren mā Hansmann, Wilfried

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  5. 5
    Item-Pools der administrierten Fälle

    Item-Pools der administrierten Fälle mā Dirks, Una, Hansmann, Wilfried, Baumbach, Hendrik

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  6. 6
    Pädagogisch soziologische Diagnosekompetenz im Modell

    Pädagogisch soziologische Diagnosekompetenz im Modell mā Dirks, Una

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  7. 7
    Datenerhebung und Probandengruppen

    Datenerhebung und Probandengruppen mā Hansmann, Wilfried, Dirks, Una, Baumbach, Hendrik

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  8. 8
    Der Hessische Referenzrahmen Schulqualität als wissenschaftstheoretische Rahmung

    Der Hessische Referenzrahmen Schulqualität als wissenschaftstheoretische Rahmung mā Hansmann, Wilfried

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  9. 9
    Forschungsstand zur Analyse von Diagnosekompetenz in der Lehrerbildung

    Forschungsstand zur Analyse von Diagnosekompetenz in der Lehrerbildung mā Dirks, Una, Hansmann, Wilfried

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  10. 10
    Das Forschungsprojekt – Erkenntnisinteresse und Forschungsfragen

    Das Forschungsprojekt – Erkenntnisinteresse und Forschungsfragen mā Hansmann, Wilfried, Dirks, Una

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  11. 11
    Lesekompetenzen diagnostizieren im Englischstudium: Verstehen und Erklären mithilfe von Inferenzen

    Lesekompetenzen diagnostizieren im Englischstudium: Verstehen und Erklären mithilfe von Inferenzen mā Dirks, Una

    Ētahi atu kaituhi: “… Hansmann, Wilfried , Dirks, Una , Baumbach, Hendrik (Hgg.) …”
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  12. 12
    Assessing output and outcomes in L2 through perspective taking

    Assessing output and outcomes in L2 through perspective taking mā Myers, Marie J.

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    Aufgabenformate – Das Genre ‚Fallvignette‘

    Aufgabenformate – Das Genre ‚Fallvignette‘ mā Dirks, Una

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    Competence Evaluation in German as a Foreign Language for PR

    Competence Evaluation in German as a Foreign Language for PR mā Jammernegg, Iris

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  15. 15
    Das „Modell der soziologischen Erklärung“ als Instrument für die Analyse von Unterricht

    Das „Modell der soziologischen Erklärung“ als Instrument für die Analyse von Unterricht mā Greshoff, Rainer, Schimank, Uwe

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  16. 16
    Testing different text genres in linguistic minority students within the Bremer Förderprojekt: how should “stylistic aspects” be assessed?

    Testing different text genres in linguistic minority students within the Bremer Förderprojekt: how should “stylistic aspects” be assessed? mā Cantone, Katja, F.

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  17. 17
    Eine Kritik der Lese-/Testkonstrukte in PISA, DESI und TEDS-LT aus sozialtheoretischer Perspektive

    Eine Kritik der Lese-/Testkonstrukte in PISA, DESI und TEDS-LT aus sozialtheoretischer Perspektive mā Dirks, Una

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  18. 18
    Hartmut Essers integrative Sozialtheorie – Erklärungs- und Verstehenspotenziale

    Hartmut Essers integrative Sozialtheorie – Erklärungs- und Verstehenspotenziale mā Greshoff, Rainer, Schimank, Uwe

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  19. 19
    Professionalisierung und Diagnosekompetenz - Kompetenzentwicklung und -förderung im Lehramtsstudium

    Professionalisierung und Diagnosekompetenz - Kompetenzentwicklung und -förderung im Lehramtsstudium mā Hansmann, Wilfried, Dirks, Una, Baumbach, Hendrik

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