Eine Kritik der Lese-/Testkonstrukte in PISA, DESI und TEDS-LT aus sozialtheoretischer Perspektive

by Dirks, Una
Published in Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)

Vorwort

by Dirks, Una
Published in DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)

Wie werden Lehr-/ Lernräume zu Bildungsräumen? – Möglichkeiten und Grenzen beim Gebrauch von Deutsch als Fremd-, Zweit- und Muttersprache

by Dirks, Una
Published in DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)

„Wir haben so viel bei Ihnen gelernt!“ – Scaffolding-basierter DaZ-Unterricht auf dem Prüfstand

by Dirks, Una
Published in DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2018)

Prä- und Posttest-Kongruenzen – Gemeinsamkeiten und Differenzen in der fallspezifischen Anforderungsstruktur

by Dirks, Una
Published in Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)

Pädagogisch soziologische Diagnosekompetenz im Modell

by Dirks, Una
Published in Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)

Lesekompetenzen diagnostizieren im Englischstudium: Verstehen und Erklären mithilfe von Inferenzen

by Dirks, Una
Published in Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)

Aufgabenformate – Das Genre ‚Fallvignette‘

by Dirks, Una
Published in Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)

Das Forschungsprojekt – Erkenntnisinteresse und Forschungsfragen

by Hansmann, Wilfried, Dirks, Una
Published in Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)

Forschungsstand zur Analyse von Diagnosekompetenz in der Lehrerbildung

by Dirks, Una, Hansmann, Wilfried
Published in Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)

Professionalisierung und Diagnosekompetenz - Kompetenzentwicklung und -förderung im Lehramtsstudium

by Hansmann, Wilfried, Dirks, Una, Baumbach, Hendrik
Published in Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)

Item-Pools der administrierten Fälle

by Dirks, Una, Hansmann, Wilfried, Baumbach, Hendrik
Published in Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)

Datenerhebung und Probandengruppen

by Hansmann, Wilfried, Dirks, Una, Baumbach, Hendrik
Published in Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)

DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume. Sprech- & Textformen im Fokus

by Dirks, Una, Decker, Lena, Siebert-Ott, Gesa, Peschel, Corinna, Mainzer-Murrenhoff, Mirka, Lange, Marion, Prediger, Susanne, Şahin-Gür, Dilan, Grießhaber, Wilhelm, Kretschmer, Annette, Ramos, Maria, Müller, Jennifer, Grell, Isabell, Siebold, Kathrin, Wallner, Franziska
Published 2019

Entwicklung pädagogisch-soziologischer Diagnosekompetenz von Lehramtsstudierenden

by Baumbach, Hendrik, Hansmann, Wilfried
Published in Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2013)

Das Messmodell. Messverfahren zur Analyse fallbasierter Diagnosekompetenzen

by Baumbach, Hendrik
Published in Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)

Testing different text genres in linguistic minority students within the Bremer Förderprojekt: how should “stylistic aspects” be assessed?

by Cantone, Katja, F.
Published in Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)

Das „Modell der soziologischen Erklärung“ als Instrument für die Analyse von Unterricht

by Greshoff, Rainer, Schimank, Uwe
Published in Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)

Competence Evaluation in German as a Foreign Language for PR

by Jammernegg, Iris
Published in Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)

Assessing output and outcomes in L2 through perspective taking

by Myers, Marie J.
Published in Professionalisierung und Diagnosekompetenz (2012)