Haubfleisch, Dietmar: Neuerscheinungen zur Erziehungs- und Bildungsgeschichte 1993/II, in: Rund-Brief der Historischen Kommission der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Jg. 2 (1993), Heft 2: Dezember 1993, S. 23-48. - Durchges. Neuausg. Marburg 1996: http://archiv.ub.uni-marburg.de/sonst/1996/0004.html

Neuerscheinungen zur Erziehungs- und Bildungsgeschichte. 1993 / II

Von Dietmar Haubfleisch

Die 'Neuerscheinungen zur Erziehungs- und Bildungsgeschichte' erscheinen in gedruckter Form innerhalb des 'Rund-Briefes der Historischen Kommission der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft'. Sie enthalten Monographien und Aufsätze in Sammelbänden und Zeitschriften der entsprechenden Berichtsjahre, in der Regel mit einigen Nachträgen der Vorjahre (nicht verzeichnet werden kleinere 'Miszellen' und Rezensionen).

Bei der Erstellung des Verzeichnisses werden neben Neuerwerbungen der Universitätsbibliothek Marburg und der Bibliothek Erziehungswissenschaft der Universität Marburg in erster Linie die Wochenverzeichnisse der Deutschen Bibliothek, außerdem Verlagsprospekte, pädagogische Zeitschriften u.a.m. herangezogen. Zusätzlich werden Titelmeldungen der Mitglieder der Historischen Kommission der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft berücksichtigt.

Adresse: Dietmar Haubfleisch, Philipps-Universität Marburg. Bibliothek für Erziehungswissenschaft, Wilhelm-Röpke-Str. 6B, 35032 Marburg. - Tel.: 06421/28-4613 und -5115 - Fax: 06421/28-8946 (Geschäftszimmer). - E-Mail: haubflei@ub.uni-marburg.de




ACHILLES, Walter, Anspruch und Wirklichkeit philanthropischer Bauernaufklärung am Ende des 18. und Anfang des 19. Jahrhunderts im Kurfürstentum/Königreich Hannover, in: Spätaufklärung und Philanthropismus in Niedersachsen. Ergebnisse eines Symposions, hrsg. von Rudolf W. KECK (=Veröffentlichungen des Landschaftsverbandes Hildesheim, 2), Hildesheim [u.a.] 1993, S. 228-246.

ADICK, Christel, Die Universalisierung der modernen Schule. Eine theoretische Problemskizze zur Erklärung der weltweiten Verbreitung der modernen Schule in den letzten 200 Jahren mit Fallstudien aus Westafrika (=Internationale Gegenwart, 9), Paderborn [u.a.] 1992.

ADICK, Christel, Muttersprachliche und fremdsprachliche Bildung im Missions- und Kolonialschulwesen, in: Bildung und Erziehung, Jg. 46 (1993), S. 283-298.

ADICK, Christel, Zu diesem [Themen-] Heft [über 'Missions- und Kolonialpädagogik'], in: Bildung und Erziehung, Jg. 46 (1993), S. 243-249.

'Die Alte Schule überwinden'. Reformpädagogische Versuchsschulen zwischen Kaiserreich und Nationalsozialismus, hrsg. von Ullrich AMLUNG, Dietmar HAUBFLEISCH, Jörg-W. LINK und Hanno SCHMITT (=Sozialhistorische Untersuchungen zur Reformpädagogik und Erwachsenenbildung, 15), Frankfurt1993.

ALTENDORF, Hermann, Die Berthold-Otto-Schule in Berlin- Lichterfelde und ihre Ausstrahlung, in: Nationale und internationale Verbindungen der Versuchs- und Reformschulen in der Weimarer Republik. Beiträge zur schulgeschichtlichen Tagung vom 17.11.-18.11.1992 im Hamburger Schulmuseum, hrsg. von Reiner LEHBERGER (=Hamburger Schriftenreihe zur Schul- und Unterrichtsgeschichte, 5), Hamburg 1993, S. 65-69.

AMLUNG, Ullrich, Adolf Reichweins Alternativschulmodell Tiefensee 1933-1939. Ein reformpädagogisches Gegenkonzept zum NS- Erziehungssystem, in: 'Die Alte Schule überwinden'. Reformpädagogische Versuchsschulen zwischen Kaiserreich und Nationalsozialismus, hrsg. von Ullrich AMLUNG, Dietmar HAUBFLEISCH, Jörg-W. LINK und Hanno SCHMITT (=Sozialhistorische Untersuchungen zur Reformpädagogik und Erwachsenenbildung, 15), Frankfurt 1993, S. 268-288.

AMLUNG, Ullrich, Reformpädagogische Unterrichtspraxis in der Zeit des Nationalsozialismus: Der oppositionelle Lehrer Adolf Reichwein an der einklassigen Landschule in Tiefensee/Mark Brandenburg von 1933 bis 1939, in: REICHWEIN, Adolf, Schaffendes Schulvolk - Film in der Schule. Die Tiefenseer Schulschriften - Kommentierte Neuausg., hrsg. von Wolfgang KLAFKI, Ullrich AMLUNG, Hans Christoph BERG, Heinrich LENZEN, Peter MEYER und Wilhelm WITTENBRUCH, Weinheim [u.a.] 1993, S. 323-337.

ANDRES-MÜLLER, Heide, 'Sich nett kleiden'. Mädchen in der Sozialistischen Arbeiterjugend, in: Aufklärung als Lernprozeß. Festschrift für Hildegard Feidel-Mertz, hrsg. von Monika LEHMANN und Hermann SCHNORBACH, Frankfurt 1992, S. 79-85.

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APEL, Hans-Jürgen, Denkschrift des Bayerischen Lehrervereins. 3. Aufl. der Denkschrift, ed., komm. und eingel. von Hans Jürgen APEL, Bad Heilbrunn 1993.

APEL, Hans-Jürgen, Friedrich Paulsen (1846-1908), in: Bedeutende Schulpädagogen. Werdegang - Werk - Wirkung auf die Schule von heute, hrsg. von Hans GLÖCKEL, Ulrike GOLDMANN, Eva MATTHES und Ulrich SCHÜLER, Bad Heilbrunn 1993, S. 89- 106.

APELT, Walter, Englandkunde - von der Realienkunde zur Kulturkunde, in: Schule und Unterricht in der Endphase der Weimarer Republik. Auf dem Weg in die Diktatur, hrsg. von Reinhard DITHMAR, Neuwied [u.a.] 1993, S. 136-142.

ARNHARDT, Gerhard, Sächsische Fürsten- und Landesschulen 1993 - Gedanken zu einem Jubiläum, in: Pädagogik und Schulalltag, Jg. 48 (1993), S. 264-271.

ASMUS, Walter, Richard Kroner (1884-1974). Ein christlicherPhilosoph jüdischer Herkunft unter dem Schatten Hitlers, 2., überarb. und erg. Aufl. Frankfurt [u.a.] 1993.

ASMUS, Walter, Zur Geschichte der Lehrerbildung in autobiographischer Sicht, in: Geschichte der Lehrerbildung in autobiographischer Sicht, hrsg. von Dieter P.J. WYNANDS (=Studien zur Pädagogik, Andragogik und Gerontagogik, 14), Frankfurt [u.a.] 1993, S. 25-54.

Aufklärung als Lernprozeß. Festschrift für Hildegard Feidel-Mertz, hrsg. von Monika LEHMANN und Hermann SCHNORBACH, Frankfurt 1992.

Aus Geschichten lernen. Zur Einübung pädagogischen Verstehens, hrsg. von Dieter BAACKE und Theodor SCHULZE. Neuausg. Weinheim [u.a.] 1993.

BACH, Ursula, Die Evangelische Stadtkirchengemeinde Neukölln und die Schulreform, in: Schulreform - Kontinuitäten und Brüche. Das Versuchsfeld Berlin-Neukölln, hrsg. von Gerd RADDE, Werner KORTHAASE, Rudolf ROGLER und Udo GÖßWALD im Auftrag des Bezirksamts Neukölln, Abt. Volksbildung, Kunstamt, Bd. I: 1912 bis 1945, Opladen 1993, S. 255-271.

BADT-STRAUß, Bertha, Die Not von einst und die Not von heute. Ein offener Brief an Helene Lange, in: Unterschiede. Zeitschrift für Lehrerinnen und Gelehrte, Mütter und Töchter, Gleich- und Weichenstellerinnen, Freundinnen, Tanten und Gouvernanten aller Art, Jg. 3 (1993), Heft 3, S. 20-23.

Carl Friedrich Bahrdt (1740-1792), hrsg. von Gerhard SAUDER und Christoph WEIß (=Saarbrücker Beiträge zur Literaturwissenschaft, 34), St. Ingbert 1992.

BAUM, Detlef, Armer Leute Kinder. Eine sozialhistorische Skizze, in: Kind, Jugend und Gesellschaft. Zeitschrft für Jugendschutz, Jg. 38 (1993), S. 45-49.

BECHER, Jutta, Kindermädchen. Ihre Bedeutung als Bezugspersonen für Kinder in bürgerlichen Familien des Zweiten Deutschen Kaiserreichs (1871-1918) (=Europäische Hochschulschriften, Reihe 11: Pädagogik, 529), Frankfurt [u.a.] 1993.

BECKER, Hellmut/KLUCHERT, Gerhard, Die Bildung der Nation. Schule, Gesellschaft und Politik vom Kaiserreich zur Weimarer Republik, Stuttgart 1993.

BECKER, Hellmut, Die verwaltete Schule. Gefahren und Möglichkeiten, in: Merkur. Deutsche Zeitschrift für europäisches Denken, Jg. 8 (1954), S. 1155-1177; wieder in: BECKER, Hellmut, Kulturpolitik und Schule. Probleme der verwalteten Welt (=Fragen an die Zeit, 2), Stuttgart 1956, S. 33- 70; wieder in: BECKER, Hellmut, Quantität und Qualität. Grundfragen der Bildungspolitik, Freiburg 1962, S. 147-174; wieder in: Recht der Jugend und des Bildungswesens. Zeitschrift für Schule, Berufsbildung und Jugenderziehung, Jg. 41 (1993), S. 130- 147.

Bedeutende Schulpädagogen. Werdegang - Werk - Wirkung auf die Schule von heute, hrsg. von Hans GLÖCKEL, Ulrike GOLDMANN, Eva MATTHES und Ulrich SCHÜLER, Bad Heilbrunn 1993.

Begründungsformen der Pädagogik in der 'Moderne', hrsg. von Dietrich HOFFMANN, Alfred LANGEWAND und Christian NIEMEYER (=Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft, 13), Weinheim 1992.

Beiträge zur Bildungsgeschichte in Sachsen-Anhalt. Ein Kolloquium und seine Anregungen, hrsg. von Reinhard GOLZ und Wolfgang MAYRHOFER, Bad Heilbunn 1993.

BENNACK, Jürgen, Rochows 'Kinderfreund' - Versuch einer Wirkungsanalyse für norddeutsche Elementarschulen im Zeitalter des Philanthropismus, in: Spätaufklärung und Philanthropismus in Niedersachsen. Ergebnisse eines Symposions, hrsg. von Rudolf W. KECK (=Veröffentlichungen des Landschaftsverbandes Hildesheim, 2), Hildesheim [u.a.] 1993, S. 247-266.

BENNER, Dietrich, Die Pädagogik Herbarts. Eine problemgeschichtliche Einführung in die Systematik neuzeitlicher Pädagogik, 2. überarb. Aufl. Weinheim [u.a.] 1993.

BERG, Christa, Abschied vom Erziehungsstaat? Der Erziehungsanspruch im Wilhelminismus, in: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 39 (1993), S. 603-630.

BERG, Hans Christoph, Den Bogen spannen: Reichweins neue Aktualität, in: REICHWEIN, Adolf, Schaffendes Schulvolk - Film in der Schule. Die Tiefenseer Schulschriften - Kommentierte Neuausg., hrsg. von Wolfgang KLAFKI, Ullrich AMLUNG, Hans Christoph BERG, Heinrich LENZEN, Peter MEYER und Wilhelm WITTENBRUCH, Weinheim [u.a.] 1993, S. 364-374.

BERGER, Manfred, Anna von Gierke. Eine biographisch- pädagogische Skizze, in: Unsere Jugend. Die Zeitschrift für Studium und Praxis der Sozialpädagogik, Jg. 45 (1993), S. 168-174.

BERGER, Manfred, Clara Grunwald. Ein Weg, der in Auschwitz endet, in: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik. Evangelische Fachzeitschrift für die Arbeit mit Kindern, Jg. 100 (1993), S. 106.

BERGER, Manfred, Clara Grunwald. Nestorin der Montessori-Bewegung in Deutschland und kaum gewürdigte Pädagogin, in: Unsere Jugend. Die Zeitschrift für Studium und Praxis der Sozialpädagogik, Jg. 45 (1993), S. 60-66.

BERGER, Manfred, Elsa Sara Ury. Zum 50. Todestag der Mutter von Nesthäkchen, in: Beiträge Jugendliteratur und Medien, Jg. 45 N.F. (1993), S. 123f.

BERGER, Manfred, Wegbereiterin einer großen Idee - Bertha von Mahrenholtz-Bülow, in: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik. Evangelische Fachzeitschrift für dieArbeit mit Kindern, Jg. 100 (1993), S. 45.

BERGER, Manfred, Zum 200. Geburtstag von Wilhelm Middendorff, in: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik. Evangelische Fachzeitschrift für die Arbeit mit Kindern, Jg. 100 (1993), S. 303.

BERGNER, Reinhard, Magdeburger Schulversuche mit Berthold Ottos Schulkonzept zur Zeit der Weimarer Republik, in: 'Die Alte Schule überwinden'. Reformpädagogische Versuchsschulen zwischen Kaiserreich und Nationalsozialismus, hrsg. von Ullrich AMLUNG, Dietmar HAUBFLEISCH, Jörg-W. LINK und Hanno SCHMITT (=Sozialhistorische Untersuchungen zur Reformpädagogik und Erwachsenenbildung, 15), Frankfurt 1993, S. 158-184.

BERGNER, Reinhard, Von Akzeptanz bis Ablehnung. Erfahrungen der Magdeburger Versuchsschule in Buckau mit reformpädagogischer Kommunikation, in: Nationale und internationale Verbindungen der Versuchs- und Reformschulen in der Weimarer Republik. Beiträge zur schulgeschichtlichen Tagung vom 17.11.- 18.11.1992 im Hamburger Schulmuseum, hrsg. von Reiner LEHBERGER (=Hamburger Schriftenreihe zur Schul- und Unterrichtsgeschichte, 5), Hamburg 1993, S. 103-113.

BERLIN, Jörg, Internationale Kontakte Hamburger Schulen, in: Nationale und internationale Verbindungen der Versuchs- und Reformschulen in der Weimarer Republik. Beiträge zur schulgeschichtlichen Tagung vom 17.11.-18.11.1992 im Hamburger Schulmuseum, hrsg. von Reiner LEHBERGER (=Hamburger Schriftenreihe zur Schul- und Unterrichtsgeschichte, 5), Hamburg 1993, S. 95- 102.

Bernfeld wieder lesen. Ein Briefwechsel der Herausgeber mit Reinhart Wolff, Christian Marzahn, Hans Thiersch, in: Jugend, Erziehung und Psychoanalyse. Zur Sozialpädagogik Siegfried Bernfelds, hrsg. von Reinhard HÖRSTER und Burkhard MÜLLER, Neuwied [u.a.] 1992, S. 215-230.

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Bildungsmobilität. Studien zur Individualisierung von Arbeitertöchtern in der Moderne, hrsg. von Anne SCHLÜTER, Weinheim 1993.

BILLER, Karlheinz, Gustav Friedrich Dinter (1760-1831), in: Bedeutende Schulpädagogen. Werdegang - Werk - Wirkung auf die Schule von heute, hrsg. von Hans GLÖCKEL, Ulrike GOLDMANN, Eva MATTHES und Ulrich SCHÜLER, Bad Heilbrunn 1993, S. 11- 24.

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BUDDE, Peter, Katharina Petersen und die Quäkerschule Eerde. Eine Dokumentationscollage, in: Aufklärung als Lernprozeß. Festschrift für Hildegard Feidel-Mertz, hrsg. von Monika LEHMANN und Hermann SCHNORBACH, Frankfurt 1992, S. 86-101.

BURKERT, Hans Dieter, Spurensicherung. Historische Skizzen eines Schulpraktikers (=Pädagogik in der Blauen Eule, 12), Essen 1993.

BUSCH, Max, Albert Krebs +, in: Unsere Jugend. Die Zeitschrift für Studium und Praxis der Sozialpädagogik, Jg. 45 (1993), S. 230.

COMENIUS, Johann Amos. Große Didaktik. Übers. und hrsg. von Andreas FLITNER. Mit einem Nachw. zur neueren Comeniusforschung von Klaus SCHALLER, 8. überarb. Aufl. Stuttgart 1993.

Johann Amos Comenius 1592-1670. Ein europäischer Theologe, Philosoph und Pädagoge am Beginn der Neuzeit [Katalog]. Text: Gerhard MICHEL und Jürgen BEER (=Schriftenreihe der Universitätsbibliothek, 15), Düsseldorf 1992.

Comenius-Tagung 'Türen nach Europa'. Internationale wissenschaftliche Tagung in Herrnhut vom 27. bis 30. August 1992. Protokoll, Herrnhut 1992.

CRÜGER, Herbert, Verschwiegene Zeiten - Erinnerungen an meine Schulzeit in den zwanziger Jahren. Mit Anmerkungen von Ekkehard MEIER, in: Schulreform - Kontinuitäten und Brüche. Das Versuchsfeld Berlin-Neukölln, hrsg. von Gerd RADDE, Werner KORTHAASE, Rudolf ROGLER und Udo GÖßWALD im Auftrag des Bezirksamts Neukölln, Abt. Volksbildung, Kunstamt, Bd. I: 1912 bis 1945, Opladen 1993, S. 82-92 [Es handelt sich hier um eine erw. und leicht redigierte Fassung des ersten Teils von Herbert Crügers Autobiographie 'Verschwiegene Zeiten - Vom geheimen Apparat der KPD ins Gefängnis der Staatssicherheit, Berlin 1990.]

DE LORENT, Hans-Peter, 'Wer nicht mitwirkt über den wird verfügt.' Anna Banaschweksi, ihre pädagogische Arbeit und die GEW, in: Aufklärung als Lernprozeß. Festschrift für Hildegard Feidel-Mertz, hrsg. von Monika LEHMANN und Hermann SCHNORBACH, Frankfurt 1992, S. 197-204.

DE LORENT, Hans-Peter, Schule ohne Vorgesetzte. Geschichte derSelbstverwaltung der Hamburger Schulen von 1870 bis 1986, Hamburg 1992.

DE LORENT, Hans-Peter, Selbstverwaltung, in: Hamburger Lehrerzeitung, Jg. 45 (1993), S. 23-25.

Denkschriften zum Fach- und Fortbildungswesen in Preußen 1878-1896. Eine Sammlung amtlicher Ausarbeitungen der preußischen Ministerien für Handel und Gewerbe und für Unterricht. Nachdrucke, mit einer Einl. hrsg. von Wolfdietrich JOST, Köln [u.a.] 1993.

Deutsch-Britische Beziehungen in der Erwachsenenbildung. Bibliographie der in Deutschland erschienenen Publikationen in der Zeit von 1880 bis 1980. Mit erschließenden Reg. (=Studien zur Internationalen Erwachsenenbildung, 8), Köln [u.a.] 1993.

Deutsche Schulgeschichte von 1800 bis zur Gegenwart. Eine Einführung. Mit einem Kapitel über die DDR von Ernst CLOER, hrsg. von Hans-Georg HERRLITZ, Wulf HOPF und Hartmut TITZE, Weinheim [u.a.] 1993.

Deutschunterricht in der DDR. 1949-1989. Beiträge zu einem Symposion in der Pädagogischen Hochschule Freiburg, hrsg. von Kurt ABELS (=Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts, 8), Frankfurt [u.a.] 1992.

DEWEY, John, Demokratie und Erziehung. Einleitung in die philosophische Pädagogik. Übers. von Erich Hylla. Hrsg. und mit einem Nachw. von Jürgen OELKERS. Nachdr. der 3. Aufl. Braunschweig 1964, Weinheim 1993.

DIETEL, Günther, Zauberhafte Welt im Kleinen. Spielzeugmuseen in Sachsen und Thüringen, in: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik. Evangelische Fachzeitschrift für die Arbeit mit Kindern, Jg. 100 (1993), S. 46.

DIETRICH, Ingrid, Celestin Freinet und die nach ihm benannte Pädagogik, in: Pädagogik, Jg. 44 (1992), Heft 3, S. 46- 51; leicht verändert wieder in: Reformpädagogik konkret, hrsg. von Rainer WINKEL (=PB-Bücher, 18), Hamburg 1993, S. 53-69.

DIETRICH, Theo, Mein Weg zu einer berufsfeld- und wissenschaftsorientierten universitären Lehrerbildung!, in: Geschichte der Lehrerbildung in autobiographischer Sicht, hrsg. von Dieter P.J. WYNANDS (=Studien zur Pädagogik, Andragogik und Gerontagogik, 14), Frankfurt [u.a.] 1993, S. 105-133.

DIETRICH, Wilhelm, Peter Petersen (1884-1952), in: Bedeutende Schulpädagogen. Werdegang - Werk - Wirkung auf die Schule von heute, hrsg. von Hans GLÖCKEL, Ulrike GOLDMANN, Eva MATTHES und Ulrich SCHÜLER, Bad Heilbrunn 1993, 223-234.

DIJK, Lutz van, 'Josefs Großvater'. Zur Kontroverse zwischen Edgar Weiß und Theodor Wilhelm, in: Aufklärung als Lernprozeß. Festschrift für Hildegard Feidel-Mertz, hrsg. von Monika LEHMANN und Hermann SCHNORBACH, Frankfurt 1992,S. 102-108.

DITHMAR, Reinhard, Der Kriegsmythos im Deutschunterricht, in: Schule und Unterricht in der Endphase der Weimarer Republik. Auf dem Weg in die Diktatur, hrsg. von Reinhard DITHMAR, Neuwied [u.a.] 1993, S. 115-135.

DITTRICH, Eckhard/DITTRICH-JACOBI, Juliane, Die Autobiographie als Quelle zur Sozialgeschichte der Erziehung, in: Aus Geschichten lernen. Zur Einübung pädagogischen Verstehens, hrsg. von Dieter BAACKE und Theodor SCHULZE. Neuausg. Weinheim [u.a.] 1993, S. 256-276.

DÖBLER, Joachim, Gezähmte Jugend. Fragmente zur Frühgeschichte der Heimerziehung, in: Unsere Jugend. Die Zeitschrift für Studium und Praxis der Sozialpädagogik, Jg. 45 (1993), S. 301-306.

DOD, Elmar, Die Pädagogik des Verborgenen, vor allem in unseren Schulen. Zur Zweihundertjahrfeier von Schillers 'Ästhetischen Briefen', in: Pädagogik und Schulalltag, Jg. 48 (1993), S. 352-362.

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Dreihundert Jahre Bibliothek des Gymnasiums zu Weilburg. 1685- 1985, Weilburg 1985.

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DUDEK, Peter, Zwischen Restauration und Neubeginn. Bildungspolitik in der Nachkriegsära, in: Das Parlament, 1992, Nr. 43, S. 18f.

Das Echo des Holocaust. Pädagogische Aspekte des Erinnerns, hrsg. von Helmut SCHREIER und Matthias HEYL, Hamburg 1992.

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EISERMANN, Walter, 45 Jahre Lehrerbildung - erlebt in Nord und Süd, in: Geschichte der Lehrerbildung in autobiographischer Sicht, hrsg. von Dieter P.J. WYNANDS (=Studien zur Pädagogik, Andragogik und Gerontagogik, 14), Frankfurt [u.a.] 1993, S. 135- 158.

ENGFER, Hermann, Die Aufklärung im Hildesheimer Domkapitel, in: Spätaufklärung und Philanthropismus in Niedersachsen. Ergebnisse eines Symposions, hrsg. von Rudolf W. KECK (=Veröffentlichungen des Landschaftsverbandes Hildesheim, 2), Hildesheim [u.a.] 1993, S. 119-148; zuerst in: Alt-Hildesheim, Jg. 29 (1958), S. 29-42.

Die Entwicklung der Leibesübungen in Deutschland. Von den Philantropisten bis zu den Burschenschaftsturnern, hrsg. von Giselher SPITZER (=Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft, 51; =Jahrestagung der Sektion Sportgeschichte der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft, 1992), Sankt Augustin 1993.

ERDHEIM, Mario, Siegfried Bernfeld, Erik E. Erikson und die zwei Kulturen der Psychoanalyse, in: Jugend, Erziehung und Psychoanalyse. Zur Sozialpädagogik Siegfried Bernfelds, hrsg. von Reinhard HÖRSTER und Burkhard MÜLLER, Neuwied [u.a.] 1992, S. 75-88.

ERLER, Michael, Soziale Arbeit. Ein Lehr- und Arbeuitsbuch zu Geschichte, Aufgaben und Theorie, Weinheim [u.a.] 1993.

Erziehung zum kritischen Denken. Texte und Wirkungen des Lehrers Heinz Schultz, hrsg. von Volkhard BRANDES und Reiner STEINWEG, Frankfurt 1993.

FABICH, Falk, Forschungsfeld Schule: Wissenschaftsfreiheit. Individualisierung und Persönlichkeitsrechte. Ein Beitrag zur Geschichte sozialwissenschaftlicher Forschung (=Studien und Berichte, 54), Berlin 1993.

Farewell to youth. The history of the transition from youth to adulthood, ed. by J. DEKKER, M. DEPAEPE, B. KRUITHOF, C. LEONARD und P. SELTEN (=Paedagogica Historica. International Journal of the History of Education, New Series, Jg. 29 (1993), Heft 1), Gent 1993.

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RADDE, Gerd, Lebensstätten der Schüler - Neuköllner Lebensgemeinschaftsschulen als Beispiel der Berliner Schulreform, in: Schulreform - Kontinuitäten und Brüche. Das Versuchsfeld Berlin-Neukölln, hrsg. von Gerd RADDE, Werner KORTHAASE, Rudolf ROGLER und Udo GÖßWALD im Auftrag desBezirksamts Neukölln, Abt. Volksbildung, Kunstamt, Bd. I: 1912 bis 1945, Opladen 1993, S. 93-101; veränderte Fassung des Aufsatzes: RADDE, Gerd, Zur Reformpädagogik an den Lebensgemeinschaftsschulen in Berlin-Neukölln, in: Ein Plädoyer für unser reformpädagogisches Erbe. Protokollband der internationalen Reformpädagogik-Konferenz am 24. September 1991 an der Pädagogischen Hochschule Halle- Köthen, hrsg. von Andreas PEHNKE, Neuwied [u.a.] 1992, S. 186-198.

RADDE, Gerd, Lebensweg und Werk des Reformpädagogen Fritz Karsen, in: Pädagogik, Jg. 44 (1992), Heft 5, S. 44-48; leicht verändert wieder in: Reformpädagogik konkret, hrsg. von Rainer WINKEL (=PB-Bücher, 18), Hamburg 1993, S. 85-100.

RADDE, Gerd, Schulreform in Berlin am Beispiel der Lebensgemeinschaftsschulen, in: Schulreform in Berlin am Beispiel der Lebensgemeinschaftsschulen, in: Berlin und pädagogische Reformen. Brennpunkte der individuellen und historischen Entwicklung, hrsg. von E. Kuno BELLER (=Wissenschaft und Stadt, 21), Berlin 1992, S. 83-101; leicht verändert wieder in: 'Die Alte Schule überwinden'. Reformpädagogische Versuchsschulen zwischen Kaiserreich und Nationalsozialismus, hrsg. von Ullrich AMLUNG, Dietmar HAUBFLEISCH, Jörg-W. LINK und Hanno SCHMITT (=Sozialhistorische Untersuchungen zur Reformpädagogik und Erwachsenenbildung, 15), Frankfurt 1993, S. 89-106.

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