Haubfleisch, Dietmar: Neuerscheinungen zur Erziehungs- und Bildungsgeschichte 1993/I. In: Rund-Brief der Historischen Kommission der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Jg. 2 (1993), Heft 1: März 1993, S. 18-28. - Durchges. Neuausg. Marburg 1996: http://archiv.ub.uni-marburg.de/sonst/1996/0003.html

Neuerscheinungen zur Erziehungs- und Bildungsgeschichte. 1993 / I

Von Dietmar Haubfleisch

Die 'Neuerscheinungen zur Erziehungs- und Bildungsgeschichte' erscheinen in gedruckter Form innerhalb des 'Rund-Briefes der Historischen Kommission der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft'. Sie enthalten Monographien und Aufsätze in Sammelbänden und Zeitschriften der entsprechenden Berichtsjahre, in der Regel mit einigen Nachträgen der Vorjahre (nicht verzeichnet werden kleinere 'Miszellen' und Rezensionen).

Bei der Erstellung des Verzeichnisses werden neben Neuerwerbungen der Universitätsbibliothek Marburg und der Bibliothek Erziehungswissenschaft der Universität Marburg in erster Linie die Wochenverzeichnisse der Deutschen Bibliothek, außerdem Verlagsprospekte, pädagogische Zeitschriften u.a.m. herangezogen. Zusätzlich werden Titelmeldungen der Mitglieder der Historischen Kommission der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft berücksichtigt.

Adresse: Dietmar Haubfleisch, Philipps-Universität Marburg. Bibliothek für Erziehungswissenschaft, Wilhelm-Röpke-Str. 6B, 35032 Marburg. - Tel.: 06421/28-4613 und -5115 - Fax: 06421/28-8946 (Geschäftszimmer). - E-Mail: haubflei@ub.uni-marburg.de



Alternativen frühkindlicher Erziehung. Von Rousseau zu Montessori, hrsg. von Birgitta FUCHS und Waltraud HARTH-PETER, Würzburg 1992.

Aspects of Antiquity in the History of Education, ed. by F.-P. HAGER, Marc DEPAEPE, Manfred HEINEMANN, Jurgen HERBST und Roy LOWE (=International series for the history of education, 3), Hildesheim 1992.

BACHMANN-DI MICHELE, Mathilde, Die Volks- und Erwachsenenbildung in der deutschen Schweiz im 19. Jahrhundert (=Geist und Werk der Zeiten, 79), Bern [u.a.] 1992.

BASSISTOW, Jurij, Zwischen Kultur und Ideologie. Zur Kulturpolitik der SMAD, in: Bildung und Erziehung, Jg. 45 (1992), S. 393- 403.

BÄUMER-SCHLEINKOFER, Änne, NS-Biologie und Schule, Frankfurt [u.a.] 1992.

BECKENBAUER, Alfons, Die Ludwig-Maximilians-Universität in ihrer Landshuter Epoche. 1800-1826, München 1992.

Begründungsformen der Pädagogik in der 'Moderne', hrsg. von Dietrich HOFFMANN, Alfred LANGEWAND und Christian NIEMEYER (=Beiträge zur Theorie und Geschichte derErziehungswissenschaft, 13), Weinheim 1992.

BEJDIN, Iwan A., Erinnerungen an die Arbeit der sowjetischen Kontrollorgane in Deutschland. Die Jugend-, Bildungs- und Parteienpolitik der SMAD in der Sowjetischen Besatzungszone, in: Bildung und Erziehung, Jg. 45 (1992), S. 417-432.

BERG, Christa, Diesterwegs Beitrag zur politischen Mentalitätsbildung in Schule und Lehrerbildung, in: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Jg. 87 (1991), S. 127-146; wieder in: Pädagogik der modernen Schule. Adolph Diesterwegs Pädagogik im Zusammenhang von Gesellschaft und Schule, hrsg. von Bernd FICHTNER und Peter MENCK, Weinheim [u.a.] 1992, S. 225-245.

BERG, Christa, Erinnerte Kindheit - auf der Suche nach der eigenen Identität. Zum Wandel von Kinderwelten in unserem Jahrhundert, in: Kinderleben im kurkölnischen Sauerland, hrsg. vom Schieferbergbau und Heimatmuseum Schmallenberg- Holthausen, Fredeburg 1992, S. 9-29.

BERG, Christa, Familie, Kindheit, Jugend, in: Handbuch der deutschen Bildungsgeschichte, Bd. IV: 1870-1918. Von der Reichsgründung bis zum Ende des Ersten Weltkriegs, hrsg. von Christa BERG, München 1991, S. 91-145.

BERG, Christa, Fragwürdige Zusammenhänge. Das Problem der Kontiniutäten in der Bildungsgeschichte des 20. Jahrhunderts (Vortrag anläßlich der Emeritierungsfeier für Herrn Prof. Dr. Wolfgang Klafki am 3.7.1992 in der Philipps-Universität zu Marburg), in: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 38 (1992), S. 811-829.

BERG, Christa/HERRMANN, Ulrich, Industriegesellschaft und Kulturkrise. Ambivalenzen der Epoche des zweiten Deutschen Kaiserreichs 1870-1918, in: Handbuch der deutschen Bildungsgeschichte, Bd. IV: 1870-1918. Von der Reichsgründung bis zum Ende des Ersten Weltkriegs, hrsg. von Christa BERG, München 1991, S. 1-56.

BERG, Christa, Kinderleben in der Industriegesellschaft. Der Beitrag der Historischen Sozialisationsforschung, in: Kinderwelten, hrsg. von Christa BERG, Frankfurt 1991, S. 15- 40.

BERG, Christa, Reformpädagogik im Zwielicht, in: Neue Sammlung. Vierteljahres-Zeitschrift für Erziehung und Gesellschaft, Jg. 32 (1992), S. 459-472.

BERG, Christa, Wandel der Kindheit in der Industriegesellschaft, in: Neue Sammlung, Jg. 31 (1991), S. 411-435; wieder in: Zukunft der Kinder. Grundlagen einer übergreifenden Politik, hrsg. von Sigrid EBERT, München [u.a.] 1991, S. 29-68.

BERG, Christa, "Wer aber vor der Vergangenheit die Augen schließt, wird blind für die Zukunft", in: "Du bist nichts, Dein Volk ist alles". Forschungen zum Verhältnis von Pädagogik und Nationalsozialismus, hrsg. von Christa BERG undSieglind ELLGER-RÜTTGARDT, Weinheim 1991, S. 9-21.

Der Berliner Lehrerverein 1880-1933. Auswahlbestandsverzeichnis und Aspekte seiner Entwicklung, hrsg. vom Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung. Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung Berlin, Berlin 1992.

Bildungspolitik in Deutschland 1945-1990. Ein historisch- vergleichender Quellenband, hrsg., eingeleitet und erläutert von Oskar ANWEILER, Hans-Jürgen FUCHS, Martina DORNER und Eberhard PETERMANN, Opladen 1992.

BLAHN, Walter, Jacobinische Publizistik und Auswirkungen der Französischen Revolution 1789-1794, in: Erfurt 742-1992. Stadtgeschichte - Universitätsgeschichte, hrsg. von Ulman Weiß, Weimar 1992, S. 513-524.

BLANK, Margot, Nationalsozialistische Hochschulpolitik in Riga (1941 bis 1944). Konzeption und Realität eines Bereiches deutscher Besatzungspolitik, Lüneburg 1991.

BLEECK, Wilhelm/MERTENS, Lothar, Geheimgehaltene Dissertationen in der DDR, in: Zeitschrift für Bibliothekswesen und Bibliographie, Jg. 39 (1992), S. 315-326.

BORISOW, Jurij S., Die Sowjetisierung des Hochschulwesens in Ostedeutschland als Problem der historischen Forschung. Ein Nachwort zur Tagung 'Hochschul- und Wissenschaftspolitik der SMAD' in Gosen, in: Bildung und Erziehung, Jg. 45 (1992), S. 443- 447.

BUCHWALD, Reinhard, Miterlebte Geschichte. Lebenserinnerungen 1884-1930, hrsg. von Ulrich HERRMANN (=Studien und Dokumentationen zur deutschen Bildungsgeschichte, 44), Köln [u.a.] 1992.

CILLIEN-NAUJECK, Ursula, Die verborgene Wahrheit der Utopie, in: Pädagogische Rundschau, Jg. 46 (1992), S. 507-520.

COMENIUS, Jan Amos, Allweisheit. Schriften zur Reform der Wissenschaften, der Bildung und des gesellschaftlichen Lebens. Eingeleitet, ausgewählt, übersetzt und erläutert von Franz HOFMANN. Jubiläumsausgabe, Neuwied [u.a.] 1992.

COMENIUS, Johann Amos, Große Didaktik. Übersetzt und hrsg. von Andreas FLITNER. Mit einem Nachwort 1992 zum Stand der Comeniusforschung von Klaus SCHALLER, 7. Aufl. Stuttgart 1992.

Jan Amos Comenius (1592-1992). Theologische und pädagogische Deutungen, hrsg. von Klaus GOSSMANN und Christian Th. SCHEILKE, Gütersloh 1992.

Johann Amos Comenius. Leben, Werk und Wirken. Autobiographische Texte und Notizen. Ausgewählt, übersetzt, eingeleitet und hrsg. von Gerhard MICHEL und Jürgen BEER (=Schriften zur Comeniusforschung, 21), Sankt Augustin 1992.

Der Comenius-Garten. Eine Leseprobe aus dem Buch der Natur, hrsg.von Henning VIERCK. Im Auftrag des Bezirksamtes Neukölln von Berlin. Abt. Volksbildung Kunstamt, Berlin 1992.

Das Schreiben und das Lesen ist nie einfach gewesen. [Katalog zur gleichnamigen Ausstellung], hrsg. von Klaus GOEBEL und Hans Georg KIRCHHOFF, Dortmund 1991.

DAUZENROTH, Erich, Ein Leben für Kinder: Janusz Korczak. Leben und Werk (=Gütersloher Taschenbücher, 1042), 3. durchges. Aufl. Gütersloh 1992.

DEIßINGER, Thomas, Die englische Berufserziehung im Zeitalter der Industriellen Revolution. Ein Beitrag zur Vergleichenden Erziehungswissenschaft (=Unipress. Reihe Pädagogik, 7), Würzburg 1992.

'Denazification'. Zur Entnazifizierung in Bremen, hrsg. von Wiltrud Ulrike DRECHSEL und Andreas RÖPKE (=Beiträge zur Sozialgeschichte Bremens, 13), Bremen 1992.

"Du bist nichts, Dein Volk ist alles". Forschungen zum Verhältnis von Pädagogik und Nationalsozialismus, hrsg. von Christa BERG und Sieglind ELLGER-RÜTTGARDT, Weinheim 1991.

Deutschunterricht zwischen Bildungsnot und Bildungskrise. Rückblicke auf die Zeit 1945/46 bis 1968, hrsg. von Joachim S. HOHMANN (=Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts, 6), Frankfurt [u.a.] 1992.

DIETRICH, Theo, Meine Auseinandersetung mit dem sich konstitutionierenden SED-Staat aus 'bürgerlich-falschem Bewußtsein' heraus. Erfahrungen eines ehemaligen Assistenten und Lehrbeauftragten der Friedrich-Schiller-Universität Jena aus der Zeit der 'antifaschistisch-demokratischen Umwälzung' (1945-1949), in: Bildung und Erziehung, Jg. 45 (1992), S. 467- 475.

DILTHEY, Wilhelm, Studien zur Geschichte des deutschen Geistes. Leibniz und sein Zeitalter, Friedrich der Große und die deutsche Aufklärung, das achtzehnte Jahrhundert und die geschichtliche Welt, hrsg. von Ulrich HERRMANN (=Wilhelm Dilthey. Gesammelte Schriften, 3), 6. unveränd. Aufl. Stuttgart [u.a.] 1992.

DORONIN, Andrej W., Die Realität des Archivwesens in Rußland. Aktuelle Anmerkungen, in: Bildung und Erziehung, Jg. 45 (1992), S. 449-452.

DRÄGER, Horst, Erlebnis als unmittelbarer Weg der Führung. Perversion des Erlebens in der NS-Zeit, in: Pädagogisches Forum. Zeitschrift für schulische Modelle, soziale Probleme und pädagogische Forschung, Jg. 5 (1992), S. 195-200.

DUDEK, Peter, Kontinuität und Wandel. Wissenschaftliche Pädagogik im Nachkriegsdeutschland, in: Wissenschaft im geteilten Deutschland. Restauration oder Neubeginn nach 1945?, hrsg. von Walter H. PEHLE und Peter SILLEM, Frankfurt 1992, S. 57-73.

DUDEK, Peter/RAUCH, Thilo, Nationalsozialismus als Thema der deutschen Nachkriegspädagogik dargestellt am Beispiel 'der Sammlung', in: Paedagogica Historica. International Journal of the History of Education, New Series, Jg. 28 (1992), S. 551-578.

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'Einsamkeit und Freiheit' neu besichtigt: Universitätsreformen und Disziplinbildung in Preußen als Modell für Wissenschaftspolitik im Europa des 19. Jahrhunderts. Proceedings of the Symposium of the XVIIIth International Congress of History of Science at Hamburg-Munich, 1- 9 August 1989, hrsg. von Gert SCHUBRING (=Boethius, 24), Stuttgart 1991.

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Erfurt 742-1992. Stadtgeschichte - Universitätsgeschichte, hrsg. von Ulman Weiß, Weimar 1992.

Erziehung und Schule zwischen Tradition und Innovation. Kulturvergleichende und historische Aspekte, hrsg. von Johann Georg Prinz von HOHENZOLLERN, Uwe KREBS und Max LIEDTKE (=Schriftenreihe zum Bayerischen Schulmuseum Ichenhausen, 11), Bad Heilbrunn 1992.

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FISCHER, Torsten, Schule als sozialer Körper. Schule, ein sozialer Erfahrungsraum: Analyse und Kritik des pädagogischen Konzeptes der Kurt-Hahn-Schulen unter Berücksichtigung ihres Beitrages zur Theorie und Praxis einer Schule mit erhöhter Erziehungsfunktion. Mit einem Vorwort von Jörg ZIEGENSPECK (=Schriften - Studien - Dokumente zur Erlebnispädagogik, 8), Lüneburg 1992.

Fremdsprachenunterricht 1500-1800 [Vorträge gehalten anläßlich eines Arbeitsgesprächs vom 16. bis 19. Oktober 1988 in der Herzog-August-Bibliothek Wolfenbüttel], hrsg. von Konrad SCHRÖDER (=Wolfenbütteler Forschungen, 52), Wiesbaden 1992.

FRIEDENTHAL-HAASE, Martha, Krise und Bewährung. Martin Buber zu Grundlagen der Bildung im Erwachsenenalter (=Oldenburger Universitätsreden, 44), Oldenburg 1991.

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GEISS, Philipp H., Das Leben des Turnpädagogen Adolf Spieß (1810-1858). Ein Beitrag zur Geschichte des deutschen und des Schweizer Schulturnens (=Wissenschaftliche Schriften, Reihe 6, Bd. 102), Idstein 1991.

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GRUNDER, Hans-Ulrich, Jean Piaget als Reformpädagoge. Piaget und die '‚ducation nouvelle' zu Beginn des 20. Jahrhunderts: Vergessene Kontexte und systematische Bedeutung, in: Pädagogische Rundschau, Jg. 46 (1992), S. 541-563.

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GUDJONS, Herbert, Geschichte der Pädagogik, in: Pädagogik, Jg. 44 (1992), Heft 12, S. 44-48.

HAMER, Eerke U./HOLLMANN, Wildor, Zwei Medizin-Professoren als Turnreformer: F.A. Schmidt und F. Hueppes. Biographien und Bibliographien, Köln 1992.

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HARITONOW, Alexandr, Entnazifizierung an der Bergakademie Freiberg 1945-1948, in: Bildung und Erziehung, Jg. 45 (1992), S. 433- 441.

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HEINEMANN, Manfred, Historische Bildungsforschung und Geschichte der Erziehung. Ein Fach im Streit um seine Identität, in: Bildung und Erziehung, Jg. 45 (1992), S. 289-305.

HEINEMANN, Manfred, Historische Pädagogik, in: Pädagogische Konzeptionen. Eine Orientierungshilfe für Studium und Beruf, hrsg. von Jörg PETERSEN und Gerd-Bodo REINERT, Donauwörth 1992, S. 27-38.

HEINEMANN, Manfred, Zu diesem Heft [Einleitung zum Themenheft: Umrisse der Kultur- und Hochschulpolitik der Sowjetischen Militäradministration (SMAD) in der SBZ], in: Bildung und Erziehung, Jg. 45 (1992), S. 379-391.

HENZ, Hubert, Die 'innere Lehrer'. Versuch über Augustinus: De Magistro, in: Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. Festschrift zum 65. Geburtstag von Hartwig Schröder, hrsg. von Hans ERNST, Siegfried GONNERT und Georg SCHULZ (=Reihe Wissenschaft und Schule, 7), München 1992, S. 114-125.

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Der junge Huelsenbeck. Entwicklungsjahre eines Dadaisten, hrsg. von Hildegard FEIDEL-MERTZ, Giessen 1992.

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Lokale und regionale Lehrpläne. Beispiele aus Kölner und Dortmunder Schulen im 19./20. Jahrhundert. Mit einer Einleitung hrsg. von Jürgen BENNACK (=Sammlungen der Gesetze, Verordnungen, Erlasse, Bekanntmachungen zum Elementar- bzw. Volksschulwesen im 19./20. Jahrhundert, 12), Köln [u.a.] 1992.

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