Haubfleisch, Dietmar: Neuerscheinungen zur Erziehungs- und Bildungsgeschichte 1996/I. In: Rund-Brief der Historischen Kommission der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Jg. 5 (1996), Heft 1: Mai 1996, S. 54-77. - Durchges. Neuausg. Marburg 1996: http://archiv.ub.uni-marburg.de/sonst/1996/0009.html

Neuerscheinungen zur Erziehungs- und Bildungsgeschichte. 1996 / I

Von Dietmar Haubfleisch

Die 'Neuerscheinungen zur Erziehungs- und Bildungsgeschichte' erscheinen in gedruckter Form innerhalb des 'Rund-Briefes der Historischen Kommission der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft'. Sie enthalten Monographien und Aufsätze in Sammelbänden und Zeitschriften der entsprechenden Berichtsjahre, in der Regel mit einigen Nachträgen der Vorjahre (nicht verzeichnet werden kleinere 'Miszellen' und Rezensionen).

Bei der Erstellung des Verzeichnisses werden neben Neuerwerbungen der Universitätsbibliothek Marburg und der Bibliothek Erziehungswissenschaft der Universität Marburg in erster Linie die Wochenverzeichnisse der Deutschen Bibliothek, außerdem Verlagsprospekte, pädagogische Zeitschriften u.a.m. herangezogen. Zusätzlich werden Titelmeldungen der Mitglieder der Historischen Kommission der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft berücksichtigt.

Adresse: Dietmar Haubfleisch, Philipps-Universität Marburg. Bibliothek für Erziehungswissenschaft, Wilhelm-Röpke-Str. 6B, 35032 Marburg. - Tel.: 06421/28-4613 und -5115 - Fax: 06421/28-8946 (Geschäftszimmer). - E-Mail: haubflei@ub.uni-marburg.de




ALPHEI, Hartmut, Erziehung in Verantwortung vor der Geschichte. Die Odenwaldschule im Nationalsozialismus, in: Schulerfahrungen - Lebenserfahrungen. Anspruch und Wirklichkeit von Bildung und Erziehung heute. Reformpädagogik auf dem Prüfstand, hrsg. von Helmut ARNDT und Henner MÜLLER-HOLTZ (=Erziehungskonzeptionen und Praxis, 31), Frankfurt [u.a.], S. 99- 118.

ALTENHUBER, Hans, Universitäre Volksbildung in Österreich 1895-1937, Wien 1995.

ANDRUCHOWITZ, Ingo, Schule in der Provinzialhauptstadt. Das öffentliche Schulwesen als zentralstaatliches Herrschaftsinstrument. Fallbeispiel Linz 1750-1848 (=Linzer Forschungen, 6), Linz 1994.

APEL, Hans Jürgen, Bedeutung und Funktion des Lehrers und das Lehrer-Schüler-Verhältnisses in Salzmanns schulischem Reformkonzept, in: Menschenbild und Bildungsverständnis bei Christian Gotthilf Salzmann, hrsg. von Herwart KEMPER und Ulrich SEIDELMANN, Weinheim 1995, S. 81-102.

APEL, Hans Jürgen, Theorie der Schule. Historische und systematische Grundlinien, Donauwörth 1995.

Auf den Spuren Pestalozzis. Stationen seines Lebens. Zürich,Birr, Stans, Burgdorf, Yverdon, hrsg. von Adrian KOBELT, Zürich 1996.

Aus der Schule geplaudert. Schule und Schulalltag in Berlin in zweieinhalb Jahrhunderten. Ausgewählt, eingeleitet und kommentiert von Klaus GROSINSKI und Matthias SCHREYER, Berlin 1994.

BACHMANN, Gerhild / MIKULA, Regina, Ein Jahrhundert Pädagogik an der Universität Graz (=Reihe Bildung - Arbeit - Gesellschaft, 21), München [u.a.] 1996.

BARTH-SCALMANI, Gunda, Geschlecht: weiblich, Stand: ledig, Beruf: Lehrerin. Grundzüge der Professionalisierung des weiblichen Lehrberufs im Primarschulbereich in Österreich bis zum Ersten Weltkrieg, in: Bürgerliche Frauenkultur im 19. Jahrhundert, hrsg. von Brigitte MAZOHL-WALLNIG (=L'Homme Schriften, 2), Wien [u.a.] 1995, S. 343-400.

BAUMBERGER, Arnold, Mit Schipp und Karscht. Leben und Arbeiten auf unserem Kleinbauernhof, Bad Kreuznach 1995.

BECKMANN, Otto Günther, Historische Lesebuchausstellung zum 'Kinderfreund' im Schloß Reckahn, in: "Er war ein Lehrer". Heinrich Julius Bruns (1746-1794). Beiträge des Reckahner Kolloquiums anläßlich seines 200. Todestages, hrsg. von Frank TOSCH (=Quellen und Studien zur Berlin-Brandenburgischen Bildungsgeschichte, 2), Potsdam 1995, S. 121-133.

BEHNKEN, Imbke / SCHMID, Pia, Religion in Tagebüchern von Frauen - zwei Fallstudien, in: Erziehung der Menschen- Geschlechter. Studien zur Religion, Sozialisation und Bildung in Europa seit der Aufklärung, hrsg. von Margret KRAUL und Christoph LÜTH (=Frauen- und Geschlechterforschung in der historischen Pädagogik, 1), Weinheim 1996, S. 63-99.

BEISBART, Ortwin, Wider die konstruierte Ganzheitlichkeit, Johann Gottfried Herder, der Menschheitssucher, in: Historische Aspekte des Deutschunterrichts in Thüringen, hrsg. von Horst EHRHARDT und Edith SONNTAG (=Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts, 24), Frankfurt [u.a.] 1995, S. 49-73.

BEJICK, Urte, Deutsche Humanistinnen, in: Geschichte der Mädchen- und Frauenbildung in Deutschland, hrsg. von Elke KLEINAU und Claudia OPITZ, Bd. 1: Vom Mittelalter bis zur Aufklärung, Frankfurt [u.a.] 1996, S. 152-171.

BENNER, Dietrich / SLADEK, Horst, Bildungsziele zwischen affirmativer und reflektierender Lernzielnormierung. Vorüberlegungen zur Analyse von Konvergenzen und Divergenzen in ost- und westdeutschen Lehrplänen, in: Erziehung und Erziehungswissenschaft in der BRD und der DDR, hrsg. von Dietrich HOFFMANN und Karl NEUMANN, Bd. 2: Divergenzen und Konvergenzen (1965-1989), Weinheim 1995, S. 189-220.

BENNER, Dietrich, Die neuzeitliche Mensch-Bürger-Problematik als Thema und Gegenstand bildungstheoretischer Reflexion, in: Menschenbild und Bildungsverständnis bei Christian Gotthilf Salzmann, hrsg. von Herwart KEMPER und Ulrich SEIDELMANN, Weinheim1995, S. 10-30.

BENNER, Dietrich, Wilhelm von Humboldts Bildungstheorie. Eine problemgeschichtliche Studie zum Begründungszusammenhang neuzeitlicher Bildungsreform, 2., korr. Aufl. Weinheim [u.a.] 1995.

BENNEWITZ, Ingrid, "Darumb lieben Toechter/seyt nicht zu gar fürwitzig ..." Deutschsprachige moralisch-didaktische Literatur des 13.-15. Jahrhunderts, in: Geschichte der Mädchen- und Frauenbildung in Deutschland, hrsg. von Elke KLEINAU und Claudia OPITZ, Bd. 1: Vom Mittelalter bis zur Aufklärung, Frankfurt [u.a.] 1996, S. 23-41.

BERGEEST, Michael, Bildung zwischen Commerz und Emanzipation. Erwachsenenbildung in der Hamburger Region des 18. und 19. Jahrhunderts, Münster [u.a.] 1995.

BERGER, Franz Severin / HOLLER, Christiane, Trümmerfrauen. Alltag zwischen Hamstern und Hoffen, Wien 1994.

BERGER, Manfred, Leben und Wirken der Clara Grunwald. Nestorin der Montessori-Pädagogik in Deutschland, in: GRUNWALD, Clara, Das Kind ist der Mittelpunkt, hrsg. von Axel HOLTZ (=Ulmer Beiträge zur Montessori-Pädagogik, 3), Ulm [u.a.] 1995, S. 45-76.

BERGER, Manfred, Zum 100. Geburtstag von Ella Kay. Eine biographisch-pädagogische Skizze, in: Unsere Jugend. Die Zeitschrift für Studium und Praxis der Sozialpädagogik, Jg. 47 (1995), S. 529-531.

BERGMANN, Harald, Die Ranking-Funktion der Pestalozzi-CD-ROM als Interpretationshilfe, in: Pädagogische Rundschau, Jg. 50 (1996), S. 109-115.

BERNFELD, Siegfried, Sämtliche Werke in 16 Bänden, hrsg. von Ulrich HERRMANN, Bd. 11: Sozialpädagogik. Schriften 1921- 1933, Weinheim [u.a.] 1996.

BERNHARD, Armin, Kultur, Ästhetik und Subjektentwicklung. Edukative Grundlagen und Bildungsprozesse in Peter Weiss' "Ästhetik des Widerstands", Frankfurt 1994.

BERULAVA, M. / KOLTAKOV, K. / ZAJAKIN, O., Zur Geschichte der Integration der Bildungsinhalte - Schritte auf dem Weg der Humanisierung der russischen Bildung, in: Reformpädagogik und pädagogische Reformen in Mittel- und Osteuropa, hrsg. von Lothar BÖTTCHER und Reinhard GOLZ (=Texte zur Theorie und Geschichte der Bildung, 5), Münster [u.a.] 1995, S. 159- 180.

BEUTLER, Kurt, Die Rezeption der DDR-Pädagogik in der Bundesrepublik Deutschland und die Frage nach dem Marxismus, in: Erziehung und Erziehungswissenschaft in der BRD und der DDR, hrsg. von Dietrich HOFFMANN und Karl NEUMANN, Bd. 2: Divergenzen und Konvergenzen (1965-1989), Weinheim 1995, S. 305-318.

Bildung und Nationalismus. Die Schule in ethnischen Mischgebieten(19. und 20. Jahrhundert) (=Nordost-Archiv. Zeitschrift für Regionalgeschichte. N.F., Bd. I/1992, Heft 2), Lüneburg 1992.

Bildungsgeschichtliche Stationen auf dem Wege von Ostarrichi nach Österreich. Begleitheft zur gleichnamigen Ausstellung an der Universität Klagenfurt, hrsg. von Elmar LECHNER (=Retrospektiven in Sachen Bildung, R. 2, Nr. 12), Klagenfurt 1995.

Johann Melchior von Birkenstocks Kurzgefaßte Geschichte der in den k.k. Erblanden im Schul- und Studienwesen bisher gemachten öftern neuen Einrichtungen und Versuche, hrsg. und eingel. von Herbert H. EGGLMAIER (=Retrospektiven in Sachen Bildung, R. 10, Nr. 4), Klagenfurt 1996.

BISCHOF, Franz Xaver, Ignaz Heinrich von Wessenbergs Bemühungen um die Fortbildung der Priester, in: Rottenburger Jahrbuch für Kirchengeschichte, Sigmaringen, Bd. 14 (1995), S. 91-108.

BLUMENTHAL, Viktor von / STÜBIG, Heinz / WILLMANN, Bodo, Entwicklungslinien der Vergleichenden Erziehungswissenschaft in der Bundesrepublik Deutschland bis zum Ende der 80er Jahre. Institutionalisierungsprozesse, Kommunikationsstrukturen, Themenschwerpunkte, in: Bildungsreform und Vergleichende Erziehungswissenschaft. Aktuelle Probleme - historische Perspektiven. Leonhard Froese zum Gedenken, hrsg. von Bodo Willmann, Münster [u.a.] 1995, S. 112-147.

BOCKSTIEGEL, Heiko, "Die Schule in jeder Hinsicht zu einer tüchtigen gestalten". Der Realgymnasial-Direktor Theodor Geßner (1830-1884) zu Quakenbrück, in: Osnabrücker Mitteilungen. Mitteilungen des Vereins für Geschichte und Landeskunde von Osnabrück (Historischer Verein), Osnabrück, Bd. 100 (1995), S. 197-229.

BÖHM, Winfried / GRELL, Frithjof, 'Neue Erziehung' und Christentum - ein problematisches Verhältnis, in: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, Jg. 71 (1995), S. 136-147.

BÖHM, Winfried / GRELL, Frithjof, Reformpädagogik und Christentum - ein problematisches Verhältnis, in: Reformpädagogik kontrovers, hrsg. von Winfried BÖHM und Jürgen OELKERS (=Erziehung, Schule, Gesellschaft, 3), Würzburg 1995, S. 75-87.

BÖHM, Winfried, Was heißt und zu welchem Ende studiert man die Geschichte der (Reform-) Pädagogik?, in: Reformpädagogik kontrovers, hrsg. von Winfried BÖHM und Jürgen OELKERS (=Erziehung, Schule, Gesellschaft, 3), Würzburg 1995, S. 9-21.

BÖNING, Holger, Friedrich Eberhard von Rochow und seine Bedeutung für die Volksaufklärung, in: "Er war ein Lehrer". Heinrich Julius Bruns (1746-1794). Beiträge des Reckahner Kolloquiums anläßlich seines 200. Todestages, hrsg. von Frank TOSCH (=Quellen und Studien zur Berlin-Brandenburgischen Bildungsgeschichte, 2), Potsdam 1995, S. 67- 84.

BÖNSCH, Manfred, Die Weiterentwicklung der Didaktik in der BRD von 1966 bis 1989. Die Wissenschaft vom Unterricht in der Spannung zwischen globalen und regionalen Ansätzen, in: Erziehung und Erziehungswissenschaft in der BRD und der DDR, hrsg. von Dietrich HOFFMANN und Karl NEUMANN, Bd. 2: Divergenzen und Konvergenzen (1965-1989), Weinheim 1995, S. 221-242.

BÖTTCHER, Lothar, Aspekte des deutschen Auslandschulwesens im östlichen Europa in einer Zeit reformpädagogischer Bestrebungen, in: Reformpädagogik und pädagogische Reformen in Mittel- und Osteuropa, hrsg. von Lothar BÖTTCHER und Reinhard GOLZ (=Texte zur Theorie und Geschichte der Bildung, 5), Münster [u.a.] 1995, S. 282-290.

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DAUM, Janusch, 'Bildnisse berühmter polnischer Pädagogen' - Über ein neues Buch von Wincenty Okon, in: Reformpädagogik und pädagogische Reformen in Mittel- und Osteuropa, hrsg. von Lothar BÖTTCHER und Reinhard GOLZ (=Texte zur Theorie und Geschichte der Bildung, 5), Münster [u.a.] 1995, S. 117-122.

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Deutschsprachige Quellen zur Geschichte des Bildungswesens der Bukowina um 1900 (V.) (Die parlamentarische Debatte im Vorfeld der Gründung der Universität Czernowitz), hrsg. von Galina CZEBAN und Elmar LECHNER (=Retrospektiven in Sachen Bildung, R. 5, Nr. 6), Klagenfurt 1996.

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EICHLER, Birgit, Valentin Ickelsamer und Hans Fabritius - sprachgeschichtliche Reminiszens an zwei frühe Erfurter Schulmeister, in: Historische Aspekte des Deutschunterrichts in Thüringen, hrsg. von Horst EHRHARDT und Edith SONNTAG (=Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts, 24), Frankfurt [u.a.] 1995, S. 33-47.

EICHLER, Wolfgang, Objekttheoretische Themen der Allgemeinen Pädagogik in der DDR 1965-1990, in: Erziehung und Erziehungswissenschaft in der BRD und der DDR, hrsg. von Dietrich HOFFMANN und Karl NEUMANN, Bd. 2: Divergenzen und Konvergenzen (1965-1989), Weinheim 1995, S. 81-107.

Emigrierte Sozialarbeit. Portraits vertriebener SozialarbeiterInnen, hrsg. von Joachim WIELER und Susanne ZELLER (=Darmstädter Beiträge zu Studium und Praxis, 3), Freiburg 1995.

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Erziehung und Erziehungswissenschaft in der BRD und der DDR, hrsg. von Dietrich HOFFMANN und Karl NEUMANN, Bd. 2: Divergenzen und Konvergenzen (1965-1989), Weinheim 1995.

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