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| Titel: | Das Messmodell. Messverfahren zur Analyse fallbasierter Diagnosekompetenzen |
| Autor: | Baumbach, Hendrik |
| Weitere Beteiligte: | Zentrum für Lehrerbildung (Philipps-Universität Marburg); Hansmann, Wilfried ; Dirks, Una |
| Veröffentlicht: | 2012 |
| URI: | https://archiv.ub.uni-marburg.de/es/2012/0022 |
| URN: | urn:nbn:de:hebis:04-es2012-00220 |
| DOI: | https://doi.org/10.17192/es2012.0022 |
| DDC: | Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
| Titel (trans.): | Measurement model. Methods of analyzing case-based diagnostic competencies |
| Publikationsdatum: | 2012-10-31 |
| Lizenz: | https://rightsstatements.org/vocab/InC-NC/1.0/ |
| Schlagwörter: |
|---|
| Kompetenz, diagnostic competence model, Kompetenzmessung, modeling, item pool, Modellierung, empirical tools, competence measurement, Testinstrument, Item-Pool, Diagnose, Diagnosekompetenzmodell |
Zusammenfassung:
Die Messung diagnostischer Kompetenz mit Hilfe von Fallvignetten stellt besondere Anforderungen an die Erhebungsinstrumente und die quantitative Testauswertung. Dieser Beitrag fasst die testrelevanten Modellannahmen zusammen, ordnet diese testtheoretisch ein und formuliert davon ausgehend einen Ansatz zur Kompetenzmessung. Eingeführt werden die Kenngrößen und Parameter und deren Berechnung aus den Testdaten sowie die Überführung der Befunde in das zugrundeliegende Kompetenzmodell.
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